一回到家里，就开始听妈妈啰嗦讲道理，特别当她说我自己各种不是的时候，我感觉自己要跳起来了，开始给她摆事实讲道理，讲逻辑，讲眼界，讲体验。

我的语音语调也从平常状态到提高、加急，最后我们差点要吵起来了。

我发现，大家并不能在一个频道上交流。

我所理解的世界跟她几十年形成的世界观是不一样的。反复经过这些碰撞之后，我变成了用“嗯、啊、对、是”来应付。

如果我不这样做，会发生另外的场景。

例如，她跟我说某某邻居投资如何厉害，非要我拿几万块给她投资。不给钱就要跟我断绝关系。

然后又说他们公司如何厉害，网上能查到网页（一个网页足以骗一个老人家），他们公司的规模如何大（看几页宣传单就觉得要上天了）。

后来我查询了一下，这个公司就是一个传销公司。

后来妈妈又参加某些保健项目，说，这个公司如何好，保健都是免费的，结果买回来一堆无所谓的，无用的药。

于是，我开始给她讲什么是骗局，如何分辨真假。还讲了很多道理。最后结果是失败！！！

因为她给我讲了很多的道理，我又给她讲道理，我们简直是在开辩论会。我从来没有见过一个辩论会中，正反双方辩论结束之后，一方是完全信服另外一方的。

后来我开始复盘，为什么我不能劝说妈妈，为什么她不能听我说，我为什么也无法听她说。

是因为我们都用各自看到听到的世界给对方讲道理。

一旦一个道理遇到另外一个不同的道理，产生的就是心理防御，无论错对，都是抵抗、维护和争辩，甚至已经不在于事情本身了。

为什么老人家总会被朋友圈各种各样的毒文所毒害，很多时候是因为她们愿意被其中的故事欺骗，特别是她们没有求证能力的时候，所谓的事实和数据都会成为她们所认为很牛逼的东西，于是他们就相信了。

后来，我开始改变思路了，不再讲道理，开始讲故事，最后的道理由她自己体会和总结，我发现这样沟通更加有效了。

例如，那个传销事件。我后来跟她说，我有朋友对投资很厉害，他对这些更加熟悉，我问问（先不反对她）。

后来，我杜撰了一个故事，说是我朋友的朋友经历的，她如何参与这个投资，经历了什么，中间有哪些波折，最后的结果是血本无归。

我说得深情并茂（感觉我都成了故事王了），最后留下故事的结尾由她思考。

打那之后，我再也没有听到妈妈提起这个传销的事情了，也算是成功用故事解决了一个问题。

于是我对故事的影响力有了更加深刻的感受。

道理只能赢得辩论，故事可以收服人心。

我同时也开始反思自己跟父母和自己跟孩子的互动模式。

原来自己对孩子一直都很少讲故事，几乎都是讲道理，讲规则，讲要求。

孩子真的不愿意听这些道理。因为这是你的道理不是他的。

特别是学习了赋能教练之后，如何通过视觉化的场景来激发孩子的视觉脑，通过隐喻故事来启发别人，让我感受很深。

于是我开始尝试用不同的形式的故事来启发他们。例如，我在与孩子的三两事里面就记录了跟二宝讲故事互动的例子（以下很黄很暴力）。

故事的影响

当然这是一个玩笑的故事，不过故事的确让他把一件事情深刻地记在脑海里面了，因为洗澡故事，二宝给我复述超过10次，每次到洗澡的时候，他就说这个故事。而此前，我们给他说道理的时候，未曾出现过。

孩子天生就有很强的故事思维，当我们晚上给孩子做睡前阅读的时候，有时候我开始假手哥哥给弟弟讲故事。哥哥有时候就开始编故事给弟弟听，弟弟更加乐意听，哥哥也迸发了故事话的创作思维。

故事的意义和作用是非常强大的，它能更好的影响和改变别人。

如果你的孩子单纯、善良，容易轻信别人，你可以不厌其烦的跟他讲，“要警惕那些别有用心的人，保护好自己”。也可以拿出绘本跟她讲个《小红帽》的故事。

哪种方式孩子更加用愿意接受？

始终还是故事。

我想，下次开家庭会议的时候，我们也应该要增加一个讲故事环节了。

通过这个环节，提升孩子讲故事的兴趣，也让爸爸妈妈做好准备，用一个故事来让他们自己去感受一个道理。

玛丽莲博士在《高级隐喻》当中提供了30个故事，现在依然有很多故事萦绕在我的脑海中，虽然有一些故事我并不是很理解它的真实内涵，但是这些故事从某种程度上已经不断影响到我了。有时候遇到某些问题的时候，我都会想一想这些故事，想想这些故事的主人翁都发生了什么，然后想想自己要怎么做。

今天我给孩子讲了我在家乡克服困难跑了3个半马的故事，他眼中闪烁着光，我不知道当下会给他们什么影响，但是未来，谁知道呢？