一、指导思想：为进一步提高我校青少年思想道德素质，培养青少年健康的和良好的性道德责任意识，促进青少年身心全面发展。我校将开展学校青春期健康教育工作，为切实保障这项工作有计划、有步骤地进行，特制定实施方案如下。
二、教育目的
1，帮助青少年了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持有正确的态度；
2，引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识及和谐交往的人际关系；
3，帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各种矛盾、解决各种实际问题的知识、技能；
4、培养青少年自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感，使其具有把握符合社会道德规范的行为的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础；
5、培养青少年良好的意志品质，使其珍惜生命、抵制诱惑，不吸烟、不喝酒，远离毒品，塑造完整的健康人格。
三、教育对象及内容(一)教育对象：青春期健康教育以青少年为主体，在学校开设青春期健康教育课程，并纳入课程计划。选择适宜的、针对性较强的青春期健康内容，运用影视录像、专题讲座、主题班会等形式开展教育活动，促进学生健康人格的形成与发展，满足其特有的服务需求。1：初中阶段：(2)了解自身的个性特点，提高自我认识水平，树立健康的自我形象；(3)学习交往与处理人际冲突的方法，与同学融洽相处；掌握情绪调控方法，学习与家长、教师等成人沟通的方法。(1)了解青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会自我保护的方法；(3)乐于交往，主动交往，明确异性交往的准则与规范，合理开展异性间的交往，学习与成人保持良好的沟通。(1)了解自己的能力，肯定自己的价值，明确人生的意义，初步形成独立的人格；(2)学习舒解压力的做法，掌握应对挫折的有效方法，保持情绪健康；(3)把握与异性交往的准则，尊重自己、尊重他人，学会负责任。
四、活动主题：成长关怀——青春健康教育五、活动原则：坚持适时、适度、适当；坚持逐段推进；坚持潜移默化。
六、活动保障：1、完善心理咨询室，开设箱庭疗法。2、做好相关活动材料收集。
因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。
板棚小学
2021.9
