当我公开宣布了自己家孩子做家塾教育的做法后获得了大量关注。于是专门开了一个英国homeschool讨论群供大家各抒己见。三天加入了约四百人。更没想到吸引了来自国内、日本、加拿大、美国、法国、迪拜等各国各地家长们的兴趣。其中的一位在法国的妈妈向我提供了一篇关于她如何在法国做homeschooling的音频加文字稿件。质量非常的高。我会用四期的时间和大家分享。欢迎关注！
作者：法国娜妈
欢迎大家来收听我的家庭教育经验分享。本次分享课我采用打字和语音同步直播的形式。这样大家可以任意选择自己喜欢的方式。
这次经验分享课我主要分了３个大块。一：为什么我们选择在家上学。二：法国的HOMESCHOOLING操作过程。三：我们大体是怎样进行各科学习的和教育部检查官的交流体会。
我６岁的大女儿HOMESCHOOLING从２０１７年底到现在已经５个月了，市政府也派人来社会调查过了，国家教育局也派人今年来检验过了。做这个分享也即是对自己这半年的总结，也是给大家的家庭教育抛砖引玉。因为我也是感觉其实就算是很多家庭没有或不能选择这种育儿方式，家长们或许也能通过我的分享在里面找到自己可以借鉴和学习的内容和方法，也希望通过我的分享能让更多的家长和孩子打开国际视野，让更多人可以找到最适合自己孩子学习的最佳方式，让更多人爱上学习，快乐学习，给到生活更多的幸福感。
首先讲一下我们为什么选择HOMESHOOLING，我个人也是觉得这种方式肯定不是适合所有家庭，因为首先这种方式，一：对家长的时间要求很高，夫妇双方要一个人上班，一个人全职陪娃；二： 对家长要对教育热爱，喜欢天天做老师这份工作，虽然不一定是永久的，也许只是陪几年，但是我感觉人与人近距离接触这种工作，只有大人热爱去做才能把这份热爱感染和渗透给孩子；三：大人要有成长心态，因为和大多数学校的老师教的内容比较固定（国内小学老师虽然教不同年级，但是一个老师只教一科，而欧美等国外小学老师虽然是各科都教，我们叫通科老师，但是一般只固定教一个年级），家庭学校老师（一方家长）是需要小学不但各科都教（虽然小学各科课程难度不大，但是对于小学的主要课程，比如：教语言时的一些语法概念的表述和一些科学课和本国历史地理等文化的知识储备还是需要具备的），而且孩子从一年级升级到二年级，家长也需要升级教授的内容，所以，对家长就提出的较高的要求，不但要小学的主要的科目（语文 数学 科学）都会教，而且要和孩子一起成长。
说完了做家校老师的挑战，我们再来看看优势和好处，我认为主要有两点：１）给孩子个性化和充分的陪伴：我也是通过学习看书慢慢体会到，每个孩子都是一个独特的个体，“一母生九子，九子不相同”，其实就算一对夫妇生上亿个孩子，每个孩子的天性也是不相同的，这是由于我们是比较高级的动物，基因多样和有性繁殖的特点决定的，所以，对于适应自然界的多样化和变化是非常有利的。按道理说，不管自然界怎样变化，由于物种多样化，总会有一些个体能够适应环境的，有利于物种继续存活，当然能继续存活的前提是只要不是星际碰撞之类大型和毁灭式的打击，因为如果环境变花太快，而生物适应力性发展相对来说比较缓慢，哪怕物种再多样也是无法快速适应环境的。不过，这点不是在我们能力范围内能改变的，需要MUSK这种大神抓紧拓展星际运输和开发火星殖民地来时现。而目前我们为维持我们人这个物种去更好的适应环境能做的就是保护孩子们多样性的天性，因材施教，发挥不同孩子的不同优势和特点，培养出多样化的人才来适应我们生活的这个快速发展的世界。让我说，未来什么职业是最不可能被人工智能来代替（至少弱人工智能是没有这个本事来代替我们人的）？那就是家庭学校的老师，因为多样化的人才不可能被批量生产出来，所以，没有最好的模式，只有最适合某个个体的模式，每个人都是世界上唯一独特的个体，只有因材施教才是对这个个体的尊重。
孩子天生就是科学家，而且是不同领域的科学家，问不同的问题 用不同角度去思考和发现探索着这个世界，但是很可惜，目前大兴其道工厂式的教育我认为有三个非常大的死穴：１）集体式教育完全不适合小孩子，在孩子最应该释放天性的年龄把孩子们硬训练成为记忆机器，让孩子越来越讨厌学习不说，而且用记忆方式学习完全和科学的学习方法和更好的适应多变的世界是背道而驰的（凡是能用记忆和重复能搞定的职业都是未来要被机器取代的职业）。不久前，我看了一个日裔美国籍理论物理学家加来道雄访谈，他说当他的女儿在记忆一大堆石头名字后，问爸爸为什么学科学那么苦，他爸说:"我真想把书给撕了，学地质不能这样，不明白基本原理和从事物的第一性出发，逼孩子去记忆死内容和细枝末节的东西，只会让孩子们越来越傻和讨厌学习。其实科学比啥都有趣。"
２）学校里教授知识和老师更新换代的速度要比社会的科技发展慢很多。我们可以想想，在我们小时候学计算机课还在学DOS这类的磁碟作业系统（而且那还是条件好的学校，学的内容也比较浅），而现在计算机语言发展出了很多很多，更新换代的速度都让企业都应接不暇，别说学校了。等老师几年后被培训出来了，再几年后把孩子教出来了，孩子们到社会上一找工作去企业，发现自己在学校学得已经被更新N代了。而有水平去教孩子计算机语言的人 能跟上时代的发展就已经不错了（要么忙着赚钱养家，要么只顾自己追着科技浪跑），根本没有 也很少能兼顾到孩子。没办法，世界各地的学校小学初中老师优秀的都极少，而真正有高水平的也很少去教小孩，而水平不济也很少或没有余力去兼顾个人成长，能一个人照顾二十来个孩子的班，把纪律管好 安静讲课就不错了。
３）学校由于是一个老师对多个学生，提问的机会比较少，而我们都知道人才最重要的能力就是提对问题。这种爱提问的习惯一定要从小养成，如果孩子从小生活在一个多变且促进思考和鼓励提问的环境里，也非常利于孩子培养自信敢于尝试和挑战的性格。在我们家，我大女儿她一有不懂时会及时问(而且我会经常鼓励她挑战我，我24/24 7/7待命)，国外孩子可以随时打断老师 提问(只要不是在句子中打断就好)。而且老师换话题时，一般也会问孩子们有没有问题要提，没有问题再继续。我记得我小时候班里60多人，真的一年也没有1次机会提问，老师也不留提问时间也不鼓励提问。
