“教育,是一种慢的艺术。慢,需要平静和平和;慢,需要细致和细腻;慢,更需要耐心和耐性……教育,作为一种慢的艺术,尤其需要合理地对待学生的不足缺陷甚至错误……教育,作为一种慢的艺术,需要留足等待的空间和时间。”
班里总有那么几个让你头疼的活宝，除了杂事多，学习也总是不见起色，每天面对他们就只有一个感觉：无能为力。每次上完课比干一上午体力活还累，学生们倒是不着急，该玩玩该干嘛干嘛！有个小姑娘长着一双水灵灵的大眼睛，可写字总是特别慢，她写字时总是要看好几遍才能把这个字写完，写完字还要再挠挠头，愣愣神，我总是忍不住的批评她。但是，我发现，我越吵她她越挠头，越说她她越不知道该干什么，她迷失在了我的催促声中，完全找不到了方向。现在，我不再过多的催促她，只是在她稍微快的时候抓住机会表扬她，我看到她比以前认真了许多，虽然还是慢，可我看到了她的努力！
学生当中肯定会有差异，所以就会要求老师要因材施教，我们自然都喜欢那些学习能力强的孩子，可也要慢慢的接受那些慢的孩子，就像龙应台在《孩子你慢慢来》中写的那样:
我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。
不管是作为家长还是老师，都应该多一份理解和耐心，都要求自己做到，默默耕耘，静待花开！
