<blockquote><h1>A1:</h1>就写本周RIA的练习过程吧
周一，自我介绍作业花了2个小时完成，蒙逼状态。心里想着一定要写好不然以后会坚持不下去。期间要催组员交作业，心里挺过意不去的。毕竟大家都挺忙的。
周二，时间黑洞比较容易引起共鸣。但是时间问题不能一气呵成。先发了一个粗版提纲。其实在写这次作业时我有一个对自己的要求：怎么能够明显的区分A1、A2，使之像便签呢？
这天花了大量时间来优化版面，在Markdown和html标签摸索了很久。好处是熟悉了两种标记语言。
周三，猴子法则写偏题了。对I便签的理解还是肤浅了，有点陷入误区：附会旧知，把猴子理解成临时性非本职任务，几乎脱离了片段。同时也暴露了A2的问题步骤不清晰，没有明确的指导行为。
周四，题目看了几遍没看懂，这是遇到时间障碍，工作任务排满了时间。但是也不能推迟交作业，我清楚自己的自控力，如果发一次迟交就会有第二次第三次，到最后就放弃了。为了克服这个障碍，挤出时间花了不到1小时写了A2的粗稿就交了。
总之，我的W是把作业做好，做美观。没有O1，O2主要遇到：时间障碍，认知障碍。处理障碍时没有机会计划，凭以往的经验行事茫然无措。
</blockquote>
<blockquote><h1>A2:</h1>W:希望能拿下月底的PPT比赛至少是一等奖</br>
O：量化评分
PPT不是我擅长的，最近一次制作有技术含量的PPT还是在大学期间，用PPT做了一个答题界面，不过现在早已经忘记自己是怎么实现的了。这一次把PPT捡起来是要认真对待的。如果成功的拿到奖项，这不仅是对我技术的肯定，也是对我的学习方法的一次测试。
如果顺利拿奖就给个8分，10分太满容易骄傲。如果未能拿奖就给个6分，毕竟尽力还是有收获的。</br>
O:有可能遇到的关键障碍
逻辑性障碍：PPT非常讲究逻辑性，而每页必须要有个中心，要考虑页面的分配和逻辑的连贯，这些需要话费脑力去斟酌的。
技术性障碍：平时工作并不经常用到PPT，即使用到也很简单的功能，这次竞赛是非常全面的应用几乎要用上80%的软件功能，这是一个考验。
设计性障碍：PPT的原则之一就是能用表格的不用文字，能用图示的不用表格。用图形来表达抽象的内容已经很难了，更何况要求美观简洁，对我的审美是一个考验。
P：制定计划。如果出现障碍，那么就出现行动步凑的计划。
计划好比是个锚点。当船停在水面上时看似没有移动位置，但是船身相对锚点的位置一直在发生变化，几乎不可能停在锚点的正上方。所以计划的作用不光是用来执行的，更应该是一个参考点。通过不断修正自己的行为达到与计划匹配。 </br>
遇到逻辑障碍时可以这样应对。
step1.提炼,提炼名词，找动词。简短概括内容。写出关键词。
step2.梳理,使用思维导图梳理提炼出的关键词，得出问题的条件、预设和结果。
step3.验证，用三段论的形式验证逻辑关系。</br>
设计障碍时可以这样应对.
step1.找，收集相关的范例，模板。
step2.析，分析共同点和区别以及实现方法。
step3.仿，动手做。</br>
针对技术障碍时可以这样应对。
step1.大事化小:遇到障碍时可以考虑是否能拆分这个阻碍。可以拆分的话就能个个击破完成目标。
step2.单核多线程:当一个任务被卡住了，可以把它暂时挂起来，处理其他任务。当有新的解决办法能够处理挂起的任务时再返回去处理。
<pre>（这是一个计算机术语，一般任务多核处理器才有多线程处理能力，但是在单核CPU也是能实现多线程的高效处理。假设一个程序有AB两个独立的进程。在单位时间内A进程还未完毕就暂停处理，立刻处理B进程时间是相同的，时间到又返回接着处理A。虽然每个进程处理的时间都被加长了，但是相比单独运行完成后再运行B的总耗时要少。）</pre>
行动计划
</blockquote>
