“天气”单元一共设计了8课，可以分为三个阶段。 第一阶段是第1课“我们关心天气”。作为单元起始课，明确本单元的学习主题在研讨中测查学生前概念。学生将了解天气是复杂多样的，了解所观察到的各种天气 现象都是发生在大气圈中的自然现象。引导学生记录天气日历，激发学生观察、研究天气的兴趣。

        因为作为区研究课，本课纯理论，没有试验操作的内容，比较不能出彩。于是我费尽心思想出设计图标的心意。结果试讲完，刘老师对着教学目标，觉得这个部分占用时间和精力，整节课的框架设计，没有突出重难点，需要重新修正。当时我恍然大悟，领悟到了很多。

1、              一节课的出彩，不是看活动怎么样，课有多丰富多彩。最主要的是否达成教学目标，突出重点，突破难点。

2、              关注学生。每节课要看孩子的需求，不仅仅着眼这节课，还要关注未来。