环节一环节一,学生不知道感恩的“东西”是何物,我提示可以是日月星辰,可以是阳光雨露,可以是一草一木,可以是一顿美食,也可以是心爱的玩具。学生们慢慢感受到了,我们有许多东西值得感恩。
上完课的第二天早晨 ,一位年轻老师找到我说,王老师你班开展什么活动,我去年带的几个孩子送我好几张感恩卡,非常开心。我说我在开展一门全新的课程,为塑造孩子美好的心灵而努力。我向他推荐了心灵魔法学院的课程,期待她也能参与进来。
环节一环节一,学生不知道感恩的“东西”是何物,我提示可以是日月星辰,可以是阳光雨露,可以是一草一木,可以是一顿美食,也可以是心爱的玩具。学生们慢慢感受到了,我们有许多东西值得感恩。
上完课的第二天早晨 ,一位年轻老师找到我说,王老师你班开展什么活动,我去年带的几个孩子送我好几张感恩卡,非常开心。我说我在开展一门全新的课程,为塑造孩子美好的心灵而努力。我向他推荐了心灵魔法学院的课程,期待她也能参与进来。