暑假期间，接到要去北京参加新教育培训的通知，心情十分复杂，有喜悦，有惭愧，有迷惘……喜悦的是我终于有机会接触新教育的专题报告，可以对新教育有更深的了解，给我多些新的启发和灵感;惭愧的是我们加入新教育实验学校已有一年时间，我的很多同事已经付之于行动，并且持之以恒，尚白茹老师每天坚持晨诵，雷打不动，给全校师生做出了榜样，这样的老师带的班级学生会不喜欢晨诵吗?我校何淑利、冉芳老师的绘本课程也有形有色，激发了孩子读书的兴趣。而我呢?有时兴起开展绘本、有时开展节日庆典，想一出是一出，常有梦想，偶有计划，缺少行动，难于坚持，渐愧渐愧!想起都汗颜!迷惘的是，我做为一名数学老师怎样成为新教育实践中的"有心人"，只要你走进新教育，他就会为你打开一扇窗，是真的吗?带着复杂的心情，8月5日，我们一行6人到清华附小进行为期六天的集中培训。在学习与交流中我看到了新教育种子教师的智慧在彰显，心中诵起好久不曾涌的新教育理念，就将此次北京的学习中引发我思考的点滴分享如下:
一、晨诵不同于早读
新教育的晨诵，提倡在一定的时间内， 用同一首诗歌来开启黎明，为每一天注入生命的源泉。这样的诗歌往往需要千百次的垂炼，同时，她要具有优美典雅、天真纯净、奋发向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特点，是儿童以当下的经验能够读懂并感动的诗歌。它强调了师生共同吟诵，直接用声音来感染学生，带动学生对诗歌的热爱，对生活的热爱，对美好幸福生活的向往。晨诵时，全体起立，师生一起诵读、一起感受、一起陶醉、一起激励，美妙的诗歌当中穿插老师深情的告白和充满渴望的询问，让师生与诗歌浑然融为一体，似诵诗也似作诗，达到了忘我那般境地。例如:
书
月亮呼吸时，
吐出来的，
是柔美的月光。
诗歌呼吸时，
吐出来的，
是芬芳的语句。
书呼吸时，
吐出富含哲理的文字，
如北极星般，
照亮前行的道路。
二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
初识新教育，我很想知道它新在哪里?对它作出了种种猜测，以为它的开展纯粹是花架子，重于形式，大肆宣扬鼓吹。曾有老师问:我们学习了新教育的理论，也撰写了叙事、随笔等，然后我们会怎么样?发个什么证呢？营造书香校园无非就是用各种文化墙布置布置教室，上几节阅读课就是师生共读，自己编一本书就是创造卓越课程。现在看过新教育种子教师的硕果，在不断进行反思对比与求索之后，我终于悟出了"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行";在思索的过程中我找到了前进的方向，我仿佛看到了美丽的花，在求真求实的路上绽放，在这条路上并不是我一个人孤独前行，我看到前面飘扬的大家引领的旗帜，身边有志同道合的同伴，身后有英姿勃发的后起之秀，我们每个人都在奋力挥动着翅膀。是啊!在人生的旅途中，面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少憧憬的多。人的惰性阻碍着自我的超越，凡事不能持之以恒，十几年的教育教学改革，使我们的教育理念虽然有所转变，但是我们的教育却不能走在教育改革最前列，要重新召回神圣的教育灵魂使人类不断走向崇高。我们不要太多的口号，我们需要的是行动。记住只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹。我们要把这句话作为我们的左右铭，时时提醒和鼓励我们走向成功。
