知愈心理咨询专注您的心理健康，为所有的情绪提供一个温暖安放处，让您从心遇见自己。

面对孩子的“破坏”你会怎样呢？

生气、呵斥孩子再也不许拆东西，还是帮孩子一起完成他的“杰作”？

知愈心理幼教专家提醒家长，千万不要粗暴的干涉孩子的探索欲。

01

洗手的时候，会把牙刷牙膏扔进水池；

吃饭的时候，“故意”把勺子扔在地上；

悄悄溜进厨房，拿起鸡蛋就往地上砸，弄得一地狼藉；

不管什么东西，只要经了熊孩子的手，都难以幸免。

怎么办？买吧！

孩子一次次破坏掉的东西，家长又一次次的买回补齐，同时附赠一堆不咸不淡的警告和不痛不痒的威胁.

然而这种做法并没有什么用处，有很多家长对于孩子的这种手欠行为火冒十丈，认为孩子就是故意，成心，搞事情。

孩子的这些行为在父母看来，可以用三个字来形容：搞破坏。

总有父母诉苦：“现在我们家孩子才三四岁，已经变成‘小魔王’了。”

你之所以这么认为，多半是因为你们没有弄清楚孩子行为背后的真正原因到底是什么。

02

好奇是促使宝宝探索世界的第一动力，他们的行为准则上大概只有两句话：“那是什么？”“我饿了。”

前者让他们了解世界，后者为了解世界提供动力。

但往往在探索的过程当中会不小心造成额外损失，我家大宝每每好奇心上来的时候，不是打翻了他爸的电脑就是弄坏我的口红。

一回两回我还能笑着面对，保持表面的和蔼母亲形象，但是次数多了我的小钱包以及暴脾气就不允许我保持这样的耐心了。

趁早将贵重物品收拾起来，陪着孩子探索世界才是上策。

小孩子天生模仿力强，看到大人做什么就想自己也尝试着做，但是孩子往往会高估自己的能力。

孩子们想要像爸爸那样能够取到高处的物品，又想像妈妈那样娴熟地扫地拖地。

但事实情况是够不到高处的物品，反而打翻了其他东西；想要拖地反而弄得房间都是水。

孩子成长过程中出现的破坏行为是再正常不过的，家长不必要为此焦头烂额，需要做的是保证孩子安全的前提下，给予孩子正确的引导。

03

父母应该如何正确引导孩子养成积极的习惯？

对于经常破坏的行为，家长可以通过正确的引导方式，让孩子处于比较理智的状态，孩子也会慢慢形成积极的行为习惯。

1.帮助孩子认识物品所有权

孩子在破坏物品的时候，通常意识不到物品的重要性。

也不清楚自己破坏的后果，因此要及时给孩子强调物品所属者的重要性。

在引导的过程中，一定要耐心。

要温和的让孩子意识到物品不是属于孩子自己的，没有权利去改变或者损坏它。

如果物品被破坏，就需要为此付出相应的代价，而这些代价，是需要自己承担的。

从小就让孩子意识到物权的重要性，对于日后与人交往也是很有益的，并且在破坏物品后，要对其进行一些惩罚。

2.学会承担责任

通常孩子在外面做错事后，家长会主动替孩子道歉，可能还会当着孩子的面说一句“他还小，不懂事”。

其实这是不正确的做法，因为让孩子意识到自己的错误才是家长首要做的。

当家长替孩子道歉的话，会让孩子认为自己所有的错都可以让他人代替承担。

勇于承担责任是很重要的一堂课，在这之后，还要让孩子懂得及时弥补错误。

3.与孩子沟通

近年来家长的工作节奏可能都比较快，对孩子的身心发展缺乏关注。

不少孩子正处于成长的重要阶段，缺少了父母的关爱与呵护就想要开始破坏。

因此家长只有了解孩子的真实想法，才能进入到他的内心。

孩子的破坏行为有可能是迫于学校的压力、或者朋友之间的问题，或者是家庭关系，与孩子多沟通才能更清楚他们的内心想法。

其实，家长不需要为了孩子的破坏行为而大动肝火。

教育孩子的过程没有一帆风顺的，在这个阶段，家长既是引导者，也是学习者。

科学研究表明，如果孩子拆开自己比较喜欢的东西是动手能力强的表现。

因为拆东西是孩子对外界的探索，也是认识新事物的一种有效方式。

探索过程中能激发孩子对新鲜事物的兴趣，也能提高孩子的创新能力。

所以，像孩子搞破坏，我们不应该去阻止。

毕竟他还只是个孩子，而孩子的小脑袋里总会有无限个问题。

我们要做的就是让孩子继续，让孩子不断有问号，必要的时候我们也可以做出解答，只有这样才能激发孩子更多的问题出来。

问题多的孩子，往往都是最聪明的孩子！

知愈心理咨询专注您的心理健康，为所有的情绪提供一个温暖安放处，让您从心遇见自己。