本章主要讲的是如何通过句子找到主旨，如何找到论述，并解答作者的问题。
我的收获：
- 刻意训练后是融会贯通，我收获了不怕慢，通过刻意训练是可以融会贯通的：检视阅读阶段，体会到了高手是如何操作，将检视阅读的的三个步骤：检视阅读五步法、主动阅读的四个问题、分析阅读的第一个阶段：看分类，讲主旨，谈结构，找问题。三个阶段全部打通，永澄老师检视阅读步骤为：关键词（分析阅读规则5）、看分类（规则1）、做判断（主动阅读）、谈结构（规则3）、找问题（主动阅读的问题）。这是一个融会贯通之后的结果。
- 不得不说的提升理解力的流程图，我收获到了一张藏宝图，以及藏宝图后面的愚公移山的精神：老师是怎么做到的呢，从领读中可以看到一本书读了好几遍，越不懂越要和他死磕，这就是死磕的结果啊。
a. 读者通过语法规则将语言解析为词、句、段落
b. 通过词、句、段落，找到词背后的词义，句背后的主旨，以及段落背后的论述
c. 通过逻辑性的方式，将词义组成主旨，主旨构成论述，论述表述思想
d. 通过文字获得了作者真正的思想，我们的理解力必然会得到提升 - 从句子中确定主旨的的方法：试着在书中找出一些复杂的句子，用你自己的话将其中的主旨写出来。列出号码，找出其间的相关性
- 判断是否找到主旨的方法：用自己的话写下来【最佳方法】（50%以上自己思考的得来的内容）、举出自己的经验【演绎】、从作者的案例抽象出一般道理【归纳】
三个感受：
- 其实重新拾起来，一点点的看，能读懂一点就读懂一点，也挺好，也可以完成作业。
- 上学的时候语文学的不好啊，语法是个什么鬼？语法逻辑是什么？少年不努力，老大徒伤悲啊。
- 读致用类的书籍，需要理解词义，主旨，层层递进的找到作者想要表达的思想和作者达成共识
二个改变：
- 勿畏难，勇敢面对
- 要想跑的快，先要学会走
一个行动：
- 继续补作业，继续。
