2019年4月2日早6点30分从登封市区出发，我和学校4名教师迎着晨曦，驱车东行，7点35分到达新密超化中心小学，开启我的阅读学习探寻之旅。
1、学校印象。在新密市超化镇中心小学，校门到教学楼的路上写满了字，学生在课间练的书法，看着学生写的端正美观的粉笔字，除了被学生的素养、基本功震撼外，我更多一份作为一名老师的危机感。
这所学校的前任校长慕志伟，曾在2018年登封市教体局举办的三展三评总结会上分享了他的“生态教育”的办学思想，这一次学校终亲眼目睹芳容，甚是美丽、可爱、有生命力。看，连各班级名称都变成了梨班、苹果、花生班了，等等，这种班级文化真是新鲜、自然，乡土气息浓浓，看一眼，眼前似乎桃红、梨白、苹果粉，花香、鸟语、人勤、物丰收，让人欲说、欲画、欲尝、欲歌、欲舞啊！这种气息这种感觉配上各班级里学生美美的晨读声音让人陶醉，不愧为乡村学校的里一朵奇葩！确实是一所明星学校
2、学生读书。上午，听了两节阅读推进课，老师们对学生的阅读的深层引领和书籍的整体把握，我得到很多启发。导读课、推进课、交流课环环相扣，压茬推进一步一脚印，稳健有力，让阅读为孩子点亮心灯，点燃一生，让阅读实实在在在孩子心里播下真、善、美的种子；让阅读实实在在课堂上发生，唤醒一颗颗求真、勇敢追梦的心；让阅读实实在在在乡村发生，知识、文明、文化像风一样自然，像星星之火，以孩子为起点成燎原之势！这是教育的魅力。我曾无数次想自己如何借一字一词一句一文一节课去影响孩子一生，用上学这几节课的四两拔孩子一生的身心健康、生存无忧、生命有值、生活有福呢？今天，在阅读课上有了答案:阅读，精细读，坚持读，老师更要会读坚持读！时间会给出最公正的结果，岁月会给你静静的智慧的光芒！
2019年一进入3月，我们班按照班级读书计划，开始读《爱丽丝漫游奇境记》，每天读2页，互相说说内容，一个月读完，举行讲故事比赛。上周四晚上6点至7点20分，孩子们讲起故事来是头头是道，精彩片段处是声情并茂，又说又演，灵活纷呈，但也有几个孩子讲不下来，问其为什么？没读，没坚持读，老师没看管、父母也不管，所以就不读了，凭感觉读了，如果把学生们的阅读照新密超化中心小学这样重视，上课表并且两节连排，雷打不动坚持上，老师研课时，讨论互动使其群策群慧，领导班子带头上阅读课，跟进量化考核，阶段性诊断并做出评价，那么我们学生的读书会提效，那读书的质量是不言而喻的！还会出现上面这情况吗？那几个讲不下来孩子，都是读书困难、写字慢、又不爱读还需要伴读的人。越是这样，那么加强阅读更是补课的重要途径。
总是让学生读吧，自由读吧，若不看不督不分享不评比，那阅读真是挂在嘴上，喊喊号号，做做样子！那么孩子们也因此识得老师真面目，对读书的意义、学习的价值就是零，甚至不如零！静心，慢慢地，一点一滴地做，一点一滴地积累，相信，一年起步，三年成效，五年就是成果。
3、校长读书。超化中心小学校长崔要娟的阅读专题分享和交流互动时的即兴讲话，让我感觉到阅读的强大力量，阅读在一个老师身上发生的神奇力量，更让我懂得一个学校的发展是阅读积淀生成的文化底蕴。阅读盘活了个人，盘活了学校发展，更盘活了教育。尤其乡村教育的活水就教师们读起来，不断读、不断分享，不断实践，不断写作！老师读书成长，校长要先读！校长的阅读能力、阅读量、阅读境界决定了学校的发展方向、管理思路！会阅读会成长的校长就是学校的出路、学校的希望。学校兴盛在校长啊！崔要娟校长张口成章，语句表达准确、干净、利索，听着就是享受，分享的每字每词每句是进行阅读实操的具体步骤，让人感动而羡慕！我也是一名校长，虽与崔要娟校长有差距，远不及她，但我与她当年一样没有犹豫，已开始读书，同样在互加里坚持读书，坚持记笔记，坚持分享，坚持写文章，终有一天，相信我也会像她一样有口才、有智慧、有魅力的。我的孩子、我的学校、我的教育会因阅读而丰盈，会因坚持而美好、精彩！
4、小组建设。组建的操作，课堂学习时的具体过程，分工、评价机制，与我校提出的自治管理和学思达参与式互动学习不谋而合，只是我们才刚走了几个月，他们已实施了整整10年了，无论什么名称，目的一个，让孩子自信、爱上学习，提课堂效率，促教育教学质量。我们学校还缺了说课、研课的这一块，因为老师少，课业繁重，又走在改革创新的路上，经常开会都没时间，不能精细磨课是大问题。那么这个问题一定得突破，因为绝对是磨刀不误砍柴工，上课有质量一定是老师精心备好课啊。
感想1:天道酬勤，勤人走天下！勤能补拙，我是拙人，得做足够的勤！阅读是一种责任，作为一名校长，必须读书，坚持读书，会读书，读教育学专著和走进孩子内心世界的童书，那么眼前将是坦途一路，很多眼前问题，莫名其妙的物物人人，是是非非都将灰飞烟灭。做读书人，让读书增智，让读书美容，让读书和谐家庭，让读书润滑人际关系，让读书为人生弹奏出动人的乐章。
感想2:一校一品，在新密中心小学体现得很骨感。师生阅读的精耕细作，真爱梦想公益资源的注入开发、乡土资源充分利用的生态教育，互加课程与时俱进，每一件事都落地，踏实用心用智慧去做，不急不怠，扎扎实实，如种子一粒，春播、夏长、秋收一样，遵自然之道，顺天时地利人合之意，结果很美很美，美得让人舒坦，让人不由自主去亲近。
这样的教育生活，吾心悦之！所有的遇见，没有无缘无故，今天的遇见，非常幸福，十分感恩！愿从此与书为伴，同行有你，一路芳华！
