开学伊始，老师就发下来本学期必背古诗，贴在语文书封皮上。五一假期，老师布置的任务之一是全部背诵这十五首古诗，当然意思是从开学开始慢慢背，也该背完了，半个学期过完，检查一下大家的成果。
我猜哈姐平常不会背。我提醒她这项任务，检查了一下她会背几首。果不其然，除了上课学过那几首，还有十首完全陌生。假期余额只剩一天。
如果是你，会怎么想，怎么说，怎么做？
当下哈姐正在绕着我玩跑圈圈的游戏。我说：“你一边跑圈，我一边念这些古诗，可能有时候我会解释一下古诗的意思，有时候会我念上句你接下句。”哈姐开心接受。
我自己学生年代对于古诗是没有任何感受的，现在反倒读起来能感受到很多古诗语言和韵律的美好，把这种美好的感觉传递给小孩，比背多少古诗本身重要得多。“朝辞白帝彩云间”，说起“彩云”，我问哈姐什么时间可以在天上看到“彩云”，什么时候在哪里她看到过“彩云”，哈姐开心地分享她曾经有过的观察。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们讨论起银河，再说到李白这么夸张地把瀑布那么高想象到银河从天上掉下来，哈姐狂笑。
讲了几首之后，哈姐溜到客厅找妹妹玩。我自己继续品味这些古诗，过了好一会儿还没见哈姐回来。我喊她进来。
我说，我们还有今晚和明天一天的时间背这十首古诗，老师布置的任务，我们需要重视。要是我我会觉得挺多的，你根据你能做到的程度来规划，需要我帮助的地方你告诉我。
哈姐说她今晚背五首明天再背五首。于是开始自己重复朗诵，读几遍就盖上书尝试背。最后她背下来四首，理由是她再想了一下，明天一天的时间比今晚睡前剩下的时间长很多，应该明天多背一点。没毛病。
晚上入睡前，我跟哈姐说，你自己能规划背古诗的时间，并且知道背的方法，最后成功背了四首，I'm so proud of you
你问我是不是平常经常都这么用心这么耐心地“陪学”？非也。偶尔做个案例给打打样，同时在有限的陪的时间里，给孩子传递关键的价值观：学什么都该找到兴趣找到美好，妈妈鼓励并欣赏你学习的自主性和规划执行能力。
这并不容易，需要完全抛开父母自己对作业和考试的恐惧焦虑和压力，才能这样放松去带领孩子的学习。
今时今日完全对孩子的学习不管不问，难。但是在“管”的时候不施加压力，不破坏学习的兴趣和自主性，是我们需要努力的方向。
