一 教学目标
1.知识与能力
（1）会认XXX·等生字，会写XXX等生字，初步了解象形字/形声字。
（2）学生能正确、流利地朗读XXX。
2.过程与方法：通过观察图片和朗读理解课文内容，了解XXX。
3.情感态度与价值观：培养学生XXX，激发学生学习汉字的乐趣。
二 教学重难点
教学重点：会认“蜘、蛛”等生字，会写“欢”等生字，能正确、流利地朗读儿歌。
教学难点：培养学生XXX，激发学生学习汉字的乐趣。
三 教学方法
情境教学法、朗读法、讲授法、圈点勾画法
四 教学过程
环节一：导入
老师出示XXX图片，创设情境激发学生好奇心 ，设置疑问导出课题。（板书课题）
环节二：认读字词，读准字音
1.圈出自己不认识的字，借助拼音/工具书，认识生字（包括但不限于：题目要求的字、前后鼻音、平翘舌、多音字等）。
2.学生练习读音：自由朗读、全班齐读、开火车读等。（可以用“摘桃子”的游戏检查学生识记情况，学生读对生字可以接下桃子。）
【模板】下面请同学们看一下黑板/课件，老师想问问大家，这几个字词要怎么读呢？（结合拼音来读。）嗯，是个不错的方法。那就请同学们借助拼音自由朗读词语吧。注意读好后鼻音：X；翘舌音：X。我看你们读得很投入，谁来当小老师领读？请你来吧。嗯，你真是一个优秀的小老师。接下来我们开火车读。火车火车哪里来？（火车火车这里开）！X。同学们的声音真响亮啊！
环节三：识记字词，明确含义
1.教师播放笔顺书写视频，指导学生会写“X”字，并学会组词。（板书：X）
- 利用加一加或减一减的方法识记。
- 替换偏旁部首识记生字。
2.教授重要字词的含义：结合语境/联系生活/借助图片/利用动画/字源识字······
（有的课文需要理解课文内容，可以适当提一下。）
环节四：描红书空，学会书写
1.呈现田字格，教师讲解书写要点（笔顺笔画、间架结构、田字格占格、字变成部件的异同点），并进行范写。
2.学生练习书写：先书空，再在课本上先描红，最后书写。描一个写两个。
【模板】经过同学们的努力，同学们已经会读、会认了，那本节课的字词你们会写了吗？在写之前，我们先来复习一下书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？一起说：（胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。）请看这个字“X”，请同学们观察每一个笔画在田字格中的位置，谁来说说这个字在书写的时候要注意些什么啊？你来说。（从笔画、形近字等角度进行区分。）这个同学可真是火眼金睛，一下子就说出了要注意的地方。现在老师来写一写，你们仔细看。老师示范完了，现在请同学们拿出聪明的手指跟老师一起写一写，小小魔法棒，（手指伸出来）。下面请同学们自己在课本上描红本节课的生字，并练习写两遍；写完了对照课本上的字进行修改。
环节五：小结作业
【模板】同学们，到这里，我们的课堂就接近尾声了，这节课我们认识了很多生字宝宝和XXX。课下，同学们跟爸爸妈妈讲一讲XXX。（结合今天的教学内容布置作业）
