今天的课程是关于《家族系统排列》的介绍，我抱着一颗好奇的心来参加，渴望着体验的机会。

课程开始前由一名往期学员进行分享，目测此学员应该有180斤，身体的腰部、胯部、腿部极壮，我初步判断此人有情绪藏在身体了。果不其然，她讲述自己天生对父母有愤怒感，哪怕是在父母提供了优越的生活环境和无微不至的关怀，她总是克制不住自己的愤怒感。后来在接触到“家族系统排列”后，她通过排列，明白了自己的愤怒是来自于一位过世的且未曾谋面的亲人——奶奶，家人对她也甚少提起过这位亲人，可是她却承接了奶奶的愤怒感。在这个时候，老师出场，提出了一项中国失传已久的学习方法——心传法。

这种方法是中国道家的古老高阶学习法，已经失传，与我们现有的常见学习方法——形传法的区别就是：形传法是通过对内容的不断复制学习、总结融合，最后沉淀为自己的知识，而心传法是通过心与心之间的链接来达到知识的融会贯通。生命有限，知识无限，若是只用形传法，浩瀚的知识海洋是无法探索完成的，而若是可以使用心传法，则可以像小说里的师徒间的内功转移一般，让所学者在短期内则成为“武林高手”。老师指出，虽然“家族系统排列”是起源于德国，而海灵格博士是对中国道家文化非常认可的，这种心传法也见于“家族系统排列”，因为孩子就是父母最好的心传弟子。

老师现场开始挑选代表来演示，第一部分：先是一男一女来代表“夫妻”，从两个人的面对而站，到渐渐地改变方向，到最后的背对而站，忽然整个场域（场域：即当时环境下结合人的行动、潜意识所造成的一个社会空间）变得凝重，我举手成为他们的“女儿”，另外一个男生成为“儿子”。老师让我们随意站，我本来挑选了靠近“父亲”、面对“母亲”背影的位置，老师说可以再考虑一下的时候，我闭上眼睛，把身体转为面向讲台，背对所有观众。而“儿子”则是背对我，面向所有观众，站在“父母”中间的位置。“儿子”告诉大家，他想挽回这个家，希望拉扯“父母”更靠近一点。而我的回答是“我什么都不想管，我对未来也没有什么渴望”，在这一刹那，我想起了自己的回避型依恋情感问题，或许我对自己的原生家庭也是选择了逃避。

第二部分：老师让“父母”分别说一些冷漠的话，“儿子”则来回走动了一下，原因是当“母亲”说狠话的时候，他觉得不舒服，会往“父亲”的位置上靠，当“父亲”讲的时候则走回靠近“母亲”的位置。我则是从背对观众，转为面对“父亲”背影，因为在这期间，我感觉扮演“母亲”的代表有更深的怨恨，所以有可能这位代表已经将自己的生活带进来了。接下来老师分别请了“儿媳”和“女婿”入场，当人员越多，我的身体感觉会更强烈，我和“儿子”也非常坦白地回答了老师的问题“并没有留意到自己的伴侣”。“女婿”的位置本来是站在我的右边，可是我的腿一直想转向让他变为在我的身后，意识层面提醒我这样做或许不妥当，可是最后潜意识层面赢了，在老师安排了“女婿”的第三者进来之后，我选择了转身，使之自己有更舒服的状态，而“儿子”本来是与“儿媳”面对面，最后也变成了背对“儿媳”。

在整个过程当中，老师不停地讲解，父母的关系深深地影响着孩子的婚姻关系，我们是一个又一个的“轮回”，孩子是父母最好的心传弟子，我们感受着父母的感受。同时，老师提到，一般性格上是同性的父母孩子相传，但是在情感、心理上的成长，母亲的影响会远远大于父亲，所以有一个说法“母亲强、则中国强”O(∩_∩)O哈哈~

最后我们观看了海灵格老师在台湾的一个的视频，再次感受了“家族系统排列”的奇妙之处。老师提到，为何出现心理问题的人越来越多的原因，是因为在身心灵的成长道路上，我们其实只停留在“身”的层面，而世界发达国家已慢慢走到了“灵”的层面。“身”，指的是物质、身体、一些表面情绪，“心”是指潜意识，“灵”则是一种精神上的自由，无境无界。在中国，我们的关心更多停留在“身”的层面，父母关心“你吃饱了吗？穿暖了吗”，赚很多钱可是没有享受的能力，或者是自己多花一点钱就会被家人指责不帮助兄弟姐妹。而在国外工业时代持续了几百年，他们已能更深地领悟“人性解放”的这个见解，所以他们比中国人在身心灵成长方面走的更快一点。（关于“心传法”以及最后一段主要为复述老师所讲，目前不能完全理解，仅供参考）