该给孩子买很多玩具，让他们自由组合玩耍？还是给孩子买零星的几个玩具，让他们从简单的几个玩具玩出无穷的花样？
这样的选择题，竟然还有爸妈不知道该选择哪个的！相信大多数父母都知道，给孩子的玩具不能太多，但具体是多少呢？美国弗吉尼亚大学有学者提出的数量是5个。
他们的理由是，玩具少于5个，孩子们可能会自卑；如果超过5个，不仅玩具玩得不充分，还会限制孩子的创造力。经过他们观察，凡是家里一大堆玩具的，孩子们玩耍玩具的频率更低。
日本著名作家黑柳彻子童年时就学于巴学园，巴学园是专门收留残疾儿童的用废旧车厢拼凑起来的“学校”，在那里似乎没有任何玩具是买来的，在孩子们眼里，那里的玩具都是从垃圾堆里捡来的，并且数量不多，但是孩子们在那里玩耍得很尽兴，曾经就读过巴学园的孩子，大多数长大后都特别成功。
所以玩具的数量跟孩子的智力不是成正比的。
一位从事幼儿教学的朋友，大学时她的思维能力在班里堪称一绝，无论思考能力还是总结能力，都比班里的其他同学强，大学二年级还曾经得到市的手工创作大赛二等奖。她说小时候父母从没买什么玩具，很多玩具都是自己模仿别人的玩具自己用纸板、木头或塑料“做”的，有时候一块小石头或小棍子都能让她倒腾半天，小时候确实有时候会因为自己没有玩具而自卑，但自己的创造能力给自己赢回了足够的自信。
过多的玩具会限制孩子的思维能力？
“多则惑，少则得”在这里概括孩子的玩具最适合不过了，过多的玩具分散孩子的注意力，更容易让孩子养成“三分钟热度”的不良习惯，他们可能一件玩具在手里还没温热就被他们丢弃，然后再重复拿起另外一件玩具……一直这样重复。这种习惯的孩子更喜欢买新玩具，似乎让他们喜悦的不是玩耍玩具，而是购买玩具的那一刻。
由于数量过多的玩具，孩子也不容易在一件玩具上钻研、拆卸、折腾新玩法，因为有其他玩具在吸引了他们的注意力；相反，如果玩具数量少，孩子玩腻了厌倦了，同时他们又不能得到新的玩具，无聊的孩子们就会创造出新玩法，这是人类自身带有的自娱基因，如同原始人在吃饭睡觉后无聊中创造出歌舞一样，是同样的道理。就这样，孩子在折腾中思维能力得到发展。所以喜欢倒腾钻研的孩子，智力往往会比较高；玩具少的孩子，他们会更专注。
那么，干脆不给孩子买玩具会不会更好？
我们都曾经历过孩提的时光，如果孩子圈中，所有孩子都没有玩具，大家都是“裸玩族”，孩子没有玩具倒也不是一件什么不幸的事情；但如果你的孩子圈中，其他孩子都有玩具，而你的孩子没有，孩子难免会自卑，感觉低人一等。所以孩子在童年时期有那么的几件经典的耐玩的玩具还是必要的。所谓的耐玩，不是说玩不烂，而是能玩出新花样，比如积木等。
不要限制孩子性别的玩具
从儿童发展潜能的角度考虑，不应该在一开始限制孩子玩具的选择，比如不要限制女孩子只能玩芭比娃娃、小布偶等，女孩子也可以玩积木、拆卸玩具等，因为女孩子也能当科学家呢。正确的做法应该是让孩子充分接触尝试，然后让他们决定喜欢玩的是什么。
最后，提醒的是，父母要经常陪伴孩子玩耍
孩子们由于心智未够成熟，可能发掘不到玩具的有趣，这时父母陪伴玩耍就起到引导的作用，越是复杂的玩具越是如此。还能避免孩子由于对玩具的难度望而却步，有父母的参与，更能激发孩子的热情。
