大学教育一直是通往职场的最佳途径，然而，随着学费上涨和毕业生就业率的下降，很多人也开始重新审视大学教育的真正价值和变革的趋势。《快公司》杂志网站的一篇文章，分析了高校教育和职场对接的现状并认为，未来10年到15年，大学教育将出现以下四种变革趋势。
第一种趋势，关注技能而不是学时。调查显示，很多雇主都抱怨求职者缺乏人际交往和沟通技巧。“他们能够通过微积分考试，却无法在岗位上找出并解决问题、沟通谈判或主持会议。”对于未来的大学生而言，这些通过实战经验获得的软技能将成为衡量学习能力的准绳，而不是修了多少个学分和学时。
目前，很多高校也已经开始回应这一教育需求，开设了专门传授实际就业技能的课程。学生的进步方式不再是完成课程，而是必须证明自己掌握了特定技能或“能力”。这类学校的学费也可能由企业出，来换取一名在某项紧俏技能上训练有素的员工。
第二种趋势，混合式教育学位。乔治城大学副教务长兰德尔•贝斯说，“非高校的各类教育途径剧增，它们在学习生态系统中的存在，将迫使并推动高校重新自我定位，把在其他场合无法进行的学习模式作为核心。
专家们预测，未来的教育模式会是混合搭配式的教育，校园体验搭配线上体验。比如，学生可以选择大规模开放式线上课程或训练营，用一年时间，快速地完成低阶的入门课程。然后再到校园里，接受网上无法获取的实操体验式教育。
第三种趋势，教育的跨学科化。本•尼尔森是成立于2011年的美国线上教育平台密涅瓦计划（Minerva Project）的创始人兼CEO，他认为，“当大学的角色从传授信息过渡到启发心智时，专业的性质也会随之改变。我们早已知道，雇主们并不看重专业。” 近期一项针对318家企业开展的调查中，93%的老板更看重“批判性思维、人际沟通及解决问题的技巧”，而不是大学生的专业。雇主们需要能够肩挑多项重任的人才，这样的人才必须掌握灵活应对的能力和大量实用技能。
文章分析，教育将变得更进一步跨学科化。比如，以往拿到的是生物学学位，以后的新兴领域将把生物学与全球卫生、或神经学与创业学结合起来。“专业的概念将逐渐消失转化为整体学科组合，包含一批微文凭，分别对应一系列技能。”
第四种趋势，课堂授课不再是必须。如今信息无处不在，学校必须提供一种特殊的学习体验了。很多人会问，在流动式学习的新世界里，教师将扮演什么角色？文章认为，一些变革已经在颠覆人们对高等教育惯有的思维模式，学生不一定再需要一位教师站在讲台上，面对几百名学生授课。
未来的教育模式会偏向以课题为重。以课题为基础的大学学习环境会更接近于幼儿园课堂，而不是学术讲堂。学生们会分成几个小组，老师负责引导，这种教学模式“更注重教师的辅导技巧，或是担任领头的同辈辅导员，在课题现场贡献专业技能，好比医生为医务人员提供医学知识。”
