文/梁树丽

本次考试的书面表达是向英国好友Tony介绍中国人是如何度过春节的，其实这个作文就是介绍中国的春节，也是我们第四单元讲练过的作文。

这次的作文给出的是一个表格。表格中出现了春节的时间，饮食和人们的活动等，参考词汇给出了亲戚relative,送祝福send wishes .

那么我们该如何引导学生根据表格内容写作文呢？我采用的方法是“读，翻，变，连，添”的写作策略。

01.读——读题。

我们在讲解作文之前一定要让学生把题多读几遍，很多学生在写作文的时候没有读题的习惯，而是直接下笔就写，结果造成偏题或离题。在读的过程中，我们必须把重点放在“你的英国好友想要了解中国人如今是如何度过春节的”，也就是说我们写的电子邮件是邮给英国好友的，我们要把中国的春节介绍给英国朋友。

当然读题的目的也是为了让学生在读题的过程中对本次的写作框架有个基本认知，本次写作的框架是beginning—body – end，其中春节的内容包括三部分（时间，饮食和活动），这一部分是写作的重点也是难点。另一个读题也是思考用什么时态写，因为这是介绍春节的作文，事实的内容很多，所以我们写这篇作文的时候应该用一般现在时来写。

02.翻——翻译短语。

我们需要引导学生先把表格中的内容进行翻译，我们先以短语的形式呈现，让学习先记住这些短语，当学生能把短语记住的时候，我们再教他们如何变句子。

1.在一月或二月: in January or February ;

2.丰富、健康： rich and healthy.

3.挑选礼物、拜访亲朋：choose(buy)gifts , visit relatives and friends

4.网上送祝福：send wishes on the Internet

03.变——把短语变成句子。

接下来我们把这些短语根据内容的需要变成句子，力求句子通顺连贯。动词短语是句子的骨干，就像身体的中间部分，我们需要给它加上头和脚，这样句子才能从躺下的状态变成站起来的状态。

我们需要给每个短语加上主语，主语可以是人也可以是物，当然除了主语之外，我们要让句子更饱满，我们还可以加上时间，地点，介词短语，当然我们还要考虑到句子应该用一般现在时，而一般现在时中最重要的就是频率副词，如always,usually,often,sometimes,seldom等等。

如：

1.The Spring Festival usually comes in January or February.

2. The food that we eat is rich and healthy.

3. People usually go shopping to choose(buy)gifts .

They often visit relatives and friends.

4. People sometimes send wishes to their friends on the Internet.

变

04.连——把句子连接起来成短文。

我们可以把这四个句子组合在一起，这样body部分就有了内容。

The Spring Festival usually comes in January or February.The food that we eat is rich and healthy.People usually go hopping to choose(buy)gifts .They often visit relatives and friends.People sometimes send wishes to their friends on the Internet.

05.添——添枝加叶，也就是润色。

我们在添加的时候一方面要考虑到前后的衔接，另一方面还要考虑到内容的补充，比如春节活动这一块我们可以做添加来保证字数的数量，比如Children can get lucky money from the old .

再一个我们可以在开头做添加，比如我们在开头可以给出主题句，Spring festival is the most important festival in China.

我们在最后结尾的时候，可以对英国好友表达情感，如Welcome to China and celebrate Spring Festival with us together.

最后我们一起来看这篇作文的成品。

作文结构

引导学生完成写作之后，我们可以选择比较好的范文来让学生进行点评修改，这也是提升写作的有效途径。

写作并不容易，但是我们要相信熟能生巧的力量。