2018年已经永远地结束了，还依稀记得年初时也像现在这样，一个人静静坐在书房，屋里屋外一片漆黑，但那时的心境和现在却大不相同。年初时一股冲劲、一片热情，而年终时却一股落寞、一片自艾自怜。

是的，如果自己都不主动不积极，那么没有人能够帮助你，提醒你，鞭策你！所以，都2019年了，还要继续颓废下去吗？还要继续躲避下去吗？还要继续懒散下去吗？还要继续回到原来只知道羡慕不知道别人背后努力的老路上去吗？

在畅想未来之前，先来个总结吧，给自己鼓（po）鼓（po）劲（leng）儿（shui）。

工作上，有进步但可以更好！

首先，教学工作。

2018年，我主要完成了《专业英语》、《工程制图CAD》、《专业综合实训》、《电路基础》、《电子技能项目实训》共5门课程的教学任务。

《专业英语》课教授的是网络工程专业的学生，由于专业我不太熟悉，同时两个班级专业相同，教材却不同，我备课工作量大，讲起来也有点吃力，学生听起来也有点累，教学效果可能差强人意。此外，除了讲授专业英语，我还加入了CET4的教学内容。结果就是：课堂内容丰富而充实，但可能学生的接受度并不好，且随着学期的渐渐深入，学生课业渐渐繁重，对英语的学习和专研也渐渐淡薄。如何有效帮助学生提升英语水平，辅助学习专业知识，一直是我思考的问题，有尝试有行动，但目前的效果并不理想，还需要进一步琢磨。

《工程制图CAD》和《电子技能项目实训》两门课都是专周实训，前一门因为是其他老师负责建设，所以讲授起来相对轻松。而后一门是我主要负责建设，虽然2017年已经讲授过一回，也在其基础上有所改进，尤其是电子与纸质资料这方面，但具体的软件操作与使用及常见问题解析还需要改进提升。目前想到的方案是：针对软件操作与使用问题，提前录制教学视频，帮助上课老师们更好备课；针对常见问题，提前写好解决方案，让老师和学生在遇到问题时，知道如何解决。但有时候一个人的力量和思维有所局限，需要所有上课老师的群策群力。

《专业综合实训》是下半年1-12周的课，说实话，当初备课很艰难，暑期去企业实践学习勘察和软件使用，9月开学时每天熬夜到1、2点。但就是因为这样充足的备课，使得上课很轻松。在企业里，更加注重实际操作和设计，对理论的理解和学习相对较弱。因此，我结合了学校偏重理论和企业偏重实操这两点，并将其运用到教学中，效果相对较好，学生学习起来也相对容易（本身室内分布系统设计的门槛不高）。但如若想要获得真正的提升和精髓，需要进企业进行多项目历练。通过对学生找工作的了解和跟踪，学生在学习完本门课程后，会根据自己的想法去寻找对口单位（网络优化和设计），即通过本门课程的讲授，能够一定程度上帮助学生找工作完成就业。

《电路基础》是综合实训快结束时，临时接到的课。之所以选择接，一方面是自己喜欢的领导找到自己，另一方面是以前自己的这门课学的还不错。最终经过自己的努力，以及周树林、杨丹及李奇兵三位老师的帮助，顺利圆满地完成了后4周的教学任务，同时也带领学生对前三章进行了彻底的复习与巩固，学生掌握和理解的效果比较好！

但，课，是上完了。有没有达到预期的目标，还有待进一步确认和思考。做老师越久，越觉得每一门课都有它特定的使命和目标，所有课程连成一张大网，形成整个知识体系，如果某一门课没有完成使命或者说未达到培养学生的目标，那么这张网的结构将不牢靠，也不成系统。而我作为老师，就要将我所讲授的课教好、讲好！

其次，岗位工作。

上半年，我还是一名普通的一线教学老师，我的职责主要是完成对应课程的教学及资料提交归档即可。下半年，作为电子教研室组长，我还要负责教研室期初、期中、期末三次教学资料的检查、收集、和提交工作。看似简单，但却繁琐、考验细节，不仅要检查格式，还要查看包括课程名称、课程代码、授课班级、课时数（理论和实践）、学分等内容。这要求我自己对文档资料的规范及格式要求熟练于心，同时还要熟悉本教研室各门课程的基本信息。

写到这里，突然发现，原来检查不仅仅是检查，而是通过检查这个行为帮助熟悉我自己负责的教研室的课程信息。可我竟然现在才意识到这层关系，怪不得每次检查起来那么累，常常要重复去翻各种资料，如果自己多费点心思，多去了解、研究这些课程，是不是就会更好更顺了呢？！嗯，这个办法值得一试，下学期就可以用起来。

最后，其他工作。

1. 2019届毕业设计。除了自己带12个学生的毕设指导外，还负责协调、配合整个系部的毕设工作安排。可以说，这是我自己主动争取来的。毕设开始之初，个人觉得很多地方不尽完善，于是想到与其被动等待、抱怨，不如主动出击、去做。于是就有了后来一系列的设置时间节点、做模板、安排开题答辩等。

然而不做不知道，做了才知道此项工作中的各种繁琐与焦心，也渐渐理解了周树林老师、系部、学院一直以来顶着的压力和各种负面消息。毕设工作不像教学，它开始时间早、持续时间长、涉及到的老师和学生多、面对的对象宽，且这是本系第一届毕业生，老师对于流程、规范和各种毕设材料的熟悉度较低，使得这项工作本身就带有一定的难度。

自己在做的过程中也有一定的总结和复盘，但远远不够，需要作进一步梳理和优化，比如各种文件的顺序、时间安排需要调整、很多细节方面的考虑和处理、各类归档文件模板的优化和统一、信息的一致性、准确性和及时性、耗材的汇总等等，每一个点都可以写一篇复盘文，有空的时候需要补起来、补起来、补起来！

2. 参加学院和学校的说课竞赛，获得朝阳组第二名。参加学校的暑期实践交流，获得第一名。参加学校的微课竞赛，获得三等奖。个人荣誉上，获得校级教坛新秀奖励。

每一个奖项和荣誉的获得都不是偶然，背后都有机会的珍惜和无数次的努力，个中艰辛只有自己清楚。但我知道，自己的水平比起别人还差的很远，还需要不断的尝试和练习。我的目标不是参加比赛获奖，而是在日常生活和工作中游刃有余地使用起来，并且在必要的时候帮助自己获得成长和进步。猫叔的一分钟一个小故事，可以尝试着学习、练习起来。

3. 1-12周，负责信优诺订单班学生实训情况的跟踪了解、成绩考核以及实训后去留问题分析。通过与企业的沟通和交流，一方面和企业的对接人形成了朋友关系，拓展了自己的人脉；另一方面为自己了解一个行业、一种职业打开了一扇窗，让自己了解到外面的世界。同时对于学生的去留问题也有了深入的了解和掌握。

4. 签订一家就业基地，目前已有4位同学和他们签订了三方就业协议。这是和老东家的再次合作，很感谢他们对我工作的支持，也希望后续有更深入的合作。

5. 完成电子信息工程专业学位评估资料的收集、整理与汇总。有去年物联网工程和网络工程两个专业的评估资料作为参考，本次评估资料整理起来相对容易的多，至少方向很明确，省了很多摸索过程，但仍然存在数据不充分、材料不齐备的情况。

这也是我自己前期在核对时没有注意到的问题，导致后期在整理汇总的时候重复收取资料，给自己和他人带来了麻烦。同时，这部分工作前期没抓紧，拖到了deadline，自己忙乱、慌张不说，让学生助理也跟着累。

这给自己敲响一个警钟，任何事都不能等到deadline时才紧锣密鼓地赶工，而应该提前做好，有备无患，缺啥挂啥，写个字条提醒自己吧。

6. 带领学生参加各类竞赛，比如TI杯、西南地区第一届光电设计竞赛，付出了很多，但很遗憾，没有获奖，此类工作都是以结果来说话的，有奖才是1，没奖就是0，获不获奖的因素有很多，但就像猫叔说的，自己变好，才是解决一切问题的关键，自己的专业技能亟待提高！

总体来讲，2018年学习了很多，收获了很多，也成长成熟了很多，感谢领导和同事们的指引和帮助，感谢学生们给予我工作的热情，让我发现自己的很多不足，感谢家人的理解和支持，也感谢自己的努力和坚持，2019年，继续加油！