今天的关键词有两个，一个叫未雨绸缪，一个是不能胜任。

1.

昨天下午四班班主任秋丽老师，说今天上午有活动，一上午的课怕是上不成了，而我恰有四班的一四两节课。原本我打算结束U3讲解的，眼看冲课在所难免，我想到了一个弥补的方法：临时加个早读，给学生解释开，让他们读会儿英语，我觉得应该可以挽回二十多分钟。考虑到学生外出如厕不一定方便，我决定提醒学生早读结束出发之前去一次。

早上我是七点四十到教室的，我先给学生说下情况，就是因为第一节课英语上不成了，所以早读大家学会英语，班主任老师八点十几分会带大家外出。孩子们一听英语可以不上，顿时欢呼声一片，然后也算是认可我的小小心思，开始早读。对于出发前上厕所的事，我特意做了提醒，防止遗忘。

时间很快来到八点十分，我能感受到孩子们对班主任身影的期待，我又何尝不是呢。终于，接近八点二十左右，收到了申绪杰老师和秋丽老师出发的指令，我赶紧退场。

上过九三的英语，我如释重负，已经做好了四班的第四节课上不成全天的课已完结的准备。这种上完课的状态放在放假前的工作日，甚是惬意。

然，秋丽老师微信通知我第四节课能上，我也很开心。

第四节我到教室，秋丽老师正安排学生领取书籍。她的方法很好，书在柜子上，学生一列一列领取，秩序井然。

本意准备讲一点内容，谁知民意是做题，好吧，顺从，让学生开始做题，我来回转辅导，并集中解决共性问题。

我想，对于题，我应该有个预判，先把共性的难点都点到，扫清障碍后，让学生自主做题。而讲解也要高效，不要逐题讲解，切忌平均用力。还可以提问学生讲解。

我很看重学生的学习时间，当然也明白，不能出现在学生的面前太过于频繁。物以稀为贵嘛。所以下午我并没有去教室取我的扩音器和书本，而是让学生帮忙拿过来。

2.

看着班主任们开学忙碌的身影，我更加坚定了我的想法：对于班主任工作我是不能胜任的。我用三年的班主任工作实践证明了这一点。身边做班主任的，都很有自己的方法，而我只会使蛮力。认清现实，我也做到了释怀。

虽说硬干也干得了，但着实费劲，不仅自己耗费时间精力，而且给领导的感觉就是很吃力却也没有管理好学生。管理学生的度，我总是把握不好，而且也不能平和对待与别的班主任的差距。结果就是，很想做好，却并不能做好。不过，顺便提一句我最后一年干班主任和家长关系处得还好。

尺有所长，寸有所短。既然不擅长，那就不要勉强自己，做好自己课堂的管理者，努力争取做一个优秀的英语老师。让学生听到比较顺耳的英语，稍难点的知识能够深入浅出地让学生明白。在孩子们英语学习的道路上，努力做一个助力者。

今天还做了两件有意义的事，帮忙领取办公室所有九年级老师的书，还有语文和道法答案。