接手七年级时，班里有几个成绩不好的孩子。本以为他们英语、数学基础不好，学不会可以理解，副科和语文应该可以学会，随着时间推移，我发现这些孩子几乎每科都是垫底的。其中两个孩子特别明显，也不是不学，只要是作业，也能按时完成，需要背的知识点，也是背得嗷嗷叫。但是每天晚上，过不了关的还是他们，到底是怎么回事儿呢？说他们智商有点问题吧，据平时观察，也没有什么不妥，他们和其他同学关系也不错，下课也玩得很嗨，实在想不通啊。
说具体点儿，这两个孩子属于同一类型的学困生，语文、副科之类需要背诵的，对他们来说，难度特别大。比如，一首古诗，其他孩子几分钟就可以背会，而他们俩则需要至少十分钟才可以背会，找老师背，背两句就卡壳，又得重新翻工。好不容易背完了，让他们默写，他们是写一遍又一遍，每次都得错几个字，让他们重新写，重新写完后，这几个字写对了，其它字又出错了，真是让老师着急上火，每次都得耐着性子，和他们磨时间才能完成任务。
今年接了二班语文课，又发现这样一个孩子，汉字书写简直惨不忍睹。夸张点，几乎不能称之为字，比甲骨文还难认，有点儿像象形文字。真不知道以前教他的老师怎么受得了。
让他默写古诗文，没有一个字能写对。有次我急了，就让他看着课文，一个字一个字的写，效果稍微好点儿，但是与看得请还差得远，再次默写，还是错误百出。他跟我说，以前写的字，还不如现在呢，不知道咋回事儿，就是写不好。昨天晚上，他让我留在最后，终于把九首古诗默写完了。
奇怪的是，这个孩子对数学很感兴趣，昨天他写完以后跟我说，老师，我能不能再写会儿数学题……
不过，这些孩子不管成绩如何，每次都能把老师布置的任务完成，这些都要归功于各位老师的努力。
