洛阳龙门第一实验学校小学部

    周三下午，微风不燥，阳光正好。

会议掠影

全体教师在教师办公室照例召开业务例会。会上，张老师对政教工作作了回顾和布置。而后，杨校长询问了每位老师在工作和生活上遇到的问题及对学校各方面事务的意见和建议。

  与其说是业务会，不如说是一次气氛融洽的生活座谈会。

会议掠影

  听着每位老师分享着学生、班级及各种日常生活中的点点滴滴，大家时而严肃以待、时而开怀大笑。大家尤其对学校的后勤保障工作格外关注。

  听着其他老师的发言，感受着这融洽的氛围。我不禁想到纪录片《人生一串》中有这样两句解说词:“人间烟火气，最抚凡人心。”“没了烟火气，人生就是一段孤独的旅程。”烟火气，可能是烟囱中升起的缕缕炊烟；可能是是朋友同事之间的相互吐槽；也可能是想笑就笑时的率性与洒脱。

  教师到底是  “作为教师的人”还是“作为人的教师”一直是教育学界对于教师专业定位的两大争论。个人认为，要想更好地成为“作为教师的人”，必须先要满足“作为人的教师”的需要。

班级一角

班级一角

  教师的生活，说到底是以学生为中心。教师的幸福感主要是学生带来的。对学生和工作的满足也是一种幸福。作家左小北在《我们的小小幸福》中这样解释幸福：幸福是什么？猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。

烟火气，是点滴日常，是接地气、是生活中的每一个小确幸！