我今天的日子，过得的确充实的不得了。
早上七点多，睁眼后我就习惯性地摸起手机来，随即点开班级群，立即就看到学生在群里发布昨天未完的作业，我在心里为学生们的积极行为而叫好！
喜欢这群朝气蓬勃的孩子们，说实话。
那么多可爱的学生们，起这么早开始写昨天没有完成的作业了，写完发布手机作业平台上，或者发布在班级群里。
这部分孩子没有忘记昨天的作业未完，已经非常的不错啦！说明他记性好的同时，更能说明他的责任心很重的。
不然，学生就可以心安理得的睡到八点之前开课时，上课不晚就行了呗。或者可以有点私心骗家长，拿起手机来，点点好玩的东东什么的，不让家长们发觉也行啊。看来，家长也是有不容忽视的价值，在学生作业这块儿监管得很好。
交作业的学生们的这个举动感染了我，我赶紧拿出语文课本来翻翻，看看接下来上午的这节课，我究竟该安排啥内容最好。说是最好，当然既能衔接昨天的旧知识，又能够开启新鲜的内容，使得学生有劲学习才行。
有时候，人们觉得老师最好当的，既能够对几十个家庭呼风唤雨，又能够传授学生知识，好像权力无限大，事实上并不是这个样子的。
老师除了进行知识传授之外，还要操心有关教学的好多方面的心。
上课之前，就像现在这样的考虑：下节课究竟上什么内容最恰当。让学生们低头写字吧，太枯燥乏味了，光看视频课吧，又生怕学生们太依赖手机，对眼睛不好，影响视力。上完课之前，得想好布置啥样的作业，学生才能够学得会，学得有效果，才能不白学习。
万一学生完不成怎么办？提前完成了，让他们干什么？到点没有完成作业的，到底啥时候才能完成。
参差不齐交送作业的，还有没有完成的，你该咋催要作业。作业交送上来一部分了，你是啥时候批改最为合适？如果当即就改了，其他没写完的咋办？不改的话，任务一下子都积压一起了，更干不完。
如果要改的话，没做完当时没交上来的学生作业，就暂时放到另一边了，等到要上课时想起来这部分没上交的学生作业的话，你是催要还是上课。如果催要作业，就耽误上课，如果上课就会忘记欠债作业，别说是老师了，就是学生也会忘记自己还有没完成的作业呢。
再者，上课的话，也不知道有多少学生参加。如果提前点名的话，七八十个学生，得多少时间点名啊，半个多小时吧！如果在屏幕打个1，至少也得10来多分钟吧，因为是看视频课呀。不是自己老师上课的那个视频课，是听名师上课的视频资源，没法保证上课人数的。
看看，老师容易吗？不容易的，其实。再说，上视频课时，提问学生时也不方便的。
有人说，可以导出来学生听课时长的呀！那是老师直播时可以这样做的，如果借助国家名师资源，此举是万万是行不通的。
就是你上直播课，你也不能保证学生按时到位听课呀！因为他可以开着直播干其他事儿呀，你又看不见他。
除非是非常自觉的学生，有良好的学习习惯，或者有固定家长在旁监督着。否则，特别难以保证网课的效果。
看看，亲们，老师们容易吗？
的确是不易的。好歹还有些学生懂得，在第二天补写补交头一天作业，已经是很不错的人，还能够奢望啥呢？
不想这些事了，中午饭后我把上午学生交上来的作业批改完了，余下十几位学生没有上交的，我又发布了提醒通知在群里，要求没上下午课之前完成交上。
接下来，又上网课，布置作业，批改作业，又是一个循环。
课上完了，突然想起来明天要到学校上课了，心里一阵小激动。但是，又想到得交接书面作业了，所以赶快到学校批改完学生的英语作业，直到五点半才回到家。
明天，我得要回原来语文老师让学生写的语文作业了。不知道语文老师是否也像我一样的、提前把该批改作业批改结束，不留给他人批改的后遗症而顺利交与我交接呢？这还是个问号吧？
学生补交作业一事，引发了我的诸多思考。
