我热爱我的学校，因为它给我提供了广阔的平台和轻松的工作环境。。
我是一名慢热型人，从刚入教坛时那个懵懂无知的少年到突然悟道的青年我走了6年，6年间我浑浑噩噩，每天的工作和生活杂乱无章，为了追求成绩，我每天苦逼着自己跟教室死磕。最近这一年多，我才感觉自己清醒了，能认清自己的优势，能感受到自己内心那种狂热的想做成一件事的欲望。最近，我明白了，其实我在学习、在成长、在路上。
之前的七年，我几乎没有过什么能拿出来说的有意义的事情。但是最近，我做了一些有意义的事情，我不想让自己再过那种从工作第一天就能看到自己退休时的工作状态的日子。于是我在工作和业余的时间跟自己死磕。
一年多之前，从我试试看的心态加入我们学校的“8+1工作室”开始，我的人生就开始转折，再次感谢我们团队的小伙伴们。在秦望主任督促下，我开始读书、学习、练习写作，我坚持参加团队的每一次研讨，经过一年的积累，我参与编辑了《高中系列班会课》高一卷、高二卷、高三卷，共有8篇班会实录入选，这次经历使我对如何开好班会课，有了更高层次的认识。在跟团队成员的研讨过程中，我也逐步找到了自己的方向。
以下我从两个方面对我近两年的工作做一次总结：
一、 工作时间：
（一）、教学方面
1、认真的备课，认真批改作业。
在备课过程中，我的主要做法是，首先用Xmind软件将本章的知识画成思维导图，之后导入斧子演示或者Foucsky软件，然后利用扫描全能王将我的教案电子化，之后直接将图片粘贴到对应知识点后，这样教师备课的效率提高了，学生在学习的过程中也无形的将一章的知识结构化、网络化。批改作业过程中，将学生犯错的题目拍照留存下来，并贴上相应的标签，方便日后查找。
2、做好试题统计汇总工作。
每次考试结束以后，先将学生做错的题目进行汇总统计，然后又针对性的讲解。
(二)、班主任方面：
1、坚持做好学生的思想工作:
进半年来，我一直跟班里部分内向、心理偏激的同学互动，主要的方式是通过写反思，班内已经有五名同学养成了每日反思的习惯，并且自己也相对于以前自信了很多。
2、师生一起做的事情：
高一上学期，我们一起学习时间管理，我们一起制作相关表格，提高时间利用效率，同时我们还一起学习学习方法，每人买一本相关书籍，小组内共享，大家一起阅读，一起交流。
3、坚持专业化发展：
近两年来，通过看李镇西老师、万玮老师、王晓春老师、李迪老师、陈宇老师的书籍，让我对班主任工作的理解更深了一个层次，同时也让我对自己的班主任发展有了一定的思考，我是走爱心教育呢？还是走规则教育呢？到最后，在《道德经》的学习过程中，我找到了自己的发展方向，“太上，下知有之。”这一句话，让我明白了国家、民族、集体要想长盛不衰，必须得有自己的规则，这个规则不是制度。同时针对个人的发展，我可以走爱心教育的道路。
(三)、各类软件的学习：
经过两年的坚持学习，我对部分软件有了自己的认识，并且尽量将他们融入到自己的教学工作中来，这里做一次汇总。
1、 扫描全能王：扫描出清晰的照片，课共教学使用，高级版的支持orc，这对文科的备课、组卷帮助很大。
2、 搜狗输入法：里面有个文字扫描功能，扫描之后直接电子化，对文科的教学帮助很大。
3、 Win10系统的数学公式输入面板：通过手写公式直接输出为公式，适合在docx文件格式下进行，识别率高。
4、 思维导图：Xmind可将知识网络结构化，能更清晰的展示本节内容在本章知识中的作用和地位。
5、 斧子演示：课件演示软件，他的优点在于可以无限的放大、缩小，配合思维导图使用，同时将我们需要的例题和练习也写进去，学生学习时，逻辑顺序清晰，课堂的扮演过程可以保存墨迹，方便学生日后复习查看。
6、 班级QQ群、微信群：每周将汇总的思维导图，知识重难点，以及下周需要用到材料发到群里，学生提前准备。
7、 Camtasia Studio、天天向上、万彩：他们都是录课软件，部分较难的题目录制成视频形式，部分学生课堂上没有听懂的话，课后可以及时复习。
8、 百度云盘、坚果云：共享软件，对于课外学习材料可以通过这两个软件分享给学生，让学生在课余时间学习自己喜欢的技能。
9、 印象笔记：积累材料用的，可以将班级发展的历程，教学过程中的素材都攒到这里，形成一个库，只要添加适当的标签，我们就可以快速的查找。
其实，在教学中我们能使用到的计算机软件还有很多，他们都能帮助我们高效的完成我们的教学任务，这里不再一一赘述。
（四）、近期正在做的事情：
1、建立教师必备技能微信群，将学校内的愿意学习的年轻人拉进来，一起分享对现代化信息技术与教学融合的感悟，我也会将自己所有的材料分享给大家，让更多的人少走弯路。如果效果好的话，我会再做推广。
2、讲思维导图与课堂教学融合，近期出于实验阶段。将每一章的例题、练习、章末检测题都融合进去，形成模板，之后只需要对部分题目进行调整即可。学生学习是也会对整个一章的知识有一个宏观的认识。
3、入手Surface Pro，将每天重要的、易错的习题录制成微课，传至班级群，供学生学习。之前使用手写板经录制了一部分视频，学生反应较好。
二、 业余时间：
（一）、阅读：
1、教师：读过几本心理学方面的书籍，帮助我更好的了解学生的心理，如《微表情心理学》、《博弈心理学》；学习方法类的书籍，如《暗时间》、《思考力》《辛雷学习法》、《一分钟超级笔记术》、《清单的革命》、《专注力》、《学习之道》、《好好学习》等帮助我有针对性的指导学生；以及万玮老师的《40岁，开始学做教育》，古典老师的《你的生命有什么可能》等，来拓展自己对教育的认识。
2、学生：我推荐给学生读的书有《好好学习》、《一分钟超级笔记术》、《刻意练习》、《断舍离》、《暗时间》、《思考力》、《秘笈》、《萝卜计划》、《学习之道》等，帮助学生提高自己的学习力，同时我还指导学生每天花10分钟去朗读，背诵、理解《道德经》，以此来提升学生的知识、认知和格局意识。
（二）、写作：
通过不断的积累，我也逐步开始尝试写作，目前在简书上已经写了80余篇，其中《报文报理？看完会后悔，不看更后悔》在当时文理分科报志愿的时候被点击1800余次。
去年，参与编辑了《高中系列班会课》高一卷、高二卷、高三卷，并由8篇班会实录入选。
班会《掌握学习力》的班会实录在《新班主任》杂志发表。
积极参与8+1工作室每两周一次的研讨，并形成自己的文章20余篇。
万玮老师说：40岁，开始做教育。我还年轻，我要走的路还很长。我很庆幸，我现在清醒了，我想追求研究现代化的信息技术与教学的融合，我想让教师轻松的备课，我想让学生高效的学习，我一直在路上。