我们多么希望孩子“听话”啊，多么希望孩子能自觉主动的完成作业，是一个懂事，有礼貌，爱分享，诚实，活泼，自信等的孩子啊，总之只要是好的优点我们都希望在我孩子身上出现。我们期望越高往往失望就越多，我们的孩子会和我们对抗，会不听你的话，会哭闹，会不爱学习，会没礼貌，自私等等。面对这个幼小的生命有时候真的无能为力，真的不知所措。
当你想实现一个目标可是对方又不愿意时，怎么办呢？今天在上课的时候就出现了这么一幕。
他是果果，一个超爱讲故事的小子，他的语言表达能力，想象力和情景表演能力都很强，我们一起玩找小动物的游戏，我们拿着洞洞书，每一次过去就可以翻一页认识一个新动物，第一次是青蛙，第二次是巨嘴鸟，我只是说了一句：果果来找你玩了，第三次是小兔子，他就这样说了：小兔子果果来陪你蹦蹦跳了，等到小鱼的时候他就说：果果来陪你到水里游泳了，到了七星瓢虫他不知道怎么说了，我就引导他：果果和你一起抓害虫保护庄稼了。他立刻就明白了。
在玩这个种小树苗的游戏时，他也是自己不停的在说着话，自己数数还有几次，只剩最后一次时自己说：我迅速的划过去抓住它，划了一半回头看确实没有了，还补充一句：我扭过头去看看。
以上的整个过程都非常配合，完全没有任何问题，接下来我要训练他最担心的旋转了，我走到转盘那里握住转盘，然后看着他说：接下来我们该玩什么呢？他立刻明白了说：我不玩，不玩好吗？一次都不玩，我没有回答，等着他说。我慢慢的把转盘拿下来，放在他面前。
我：果果，我们一起去旅行吧！
果果：好啊，去哪儿旅行呢？
我：我们做飞船去泰国找大象吧
果果：开始自己走上来，坐下了，
我慢慢的左右摇晃，看像不像飞船啊，果果这样没事对吧。
我：我们再去印度吃飞饼吧。我们需要开3圈才能到印度。
果果：好吧！趴在转盘上，有点紧张
我很慢很慢的完成了三圈。
我：欢迎果果来到印度。
果果：我们还去哪儿？
我：你想去哪儿？
思考了一下说：不知道
我：要不去墨西哥吃玉米
果果：需要4圈到墨西哥
果果：需要5圈到韩国吃石锅拌饭了。
就这样他完全不抵触了，虽然还是紧张，转快了他身体还是有点发抖，但是很配合的完成了我们的课程目标。
当孩子不配合时，先接纳，再引导，用孩子能接受的方式和喜欢的方式去引导他。
