李红武焦点学习分享第175天，约练49次。
今晚的咨询展示马老师独特的思维模式，先绕开来访者的问题，直接去找寻来访者的资源优势，让来访者从来时很低的情绪，在找源资源时，不断的给来话者赋能，随着资源的越来越多，情绪也越来越好，能量也越来越足了，来访者的也更加相信自己有能力去解决问题。当来访者能量很足时，咨询师再去和她确认目标，就以“此除学习以外的沟通经验与和孩子谈学习的沟通有何不同？”去类比，让来访者很快就有了觉察，需要平静地、耐心地、不要急躁去和孩子沟通学习的问题。再从在学习上沟通时“何时没有更糟的时候”“虽然没有达到效果，但是他答应了”“还有吗？”一点点去挖掘资源优势，运用评量问句一步步具体的行动，由效果到有效方法再到具体的表现就是不阻抗。挖掘出她以叙述去和孩子沟通时，则发现没有阻抗，从重要他人：丈夫、孩子、老师去深挖，赋能，总是把落角点放在来访者的身上，以关系为脉胳，当运用借用调动来访者的力量，而不费力，完美的彰显出四两拨千斤的作用，真是让我大开眼界了。还提出一种思路若是从负向着手，则需去重新建构。
正如王老师说的要做到行云流水，需千锤百炼，约练吧！
