班里有个小孩，第一次收作业时候，课代表：“他没交！”我找到他：“为什么不交呀？”
他不吭声，我“给你一个机会！现在补上，作业不许不写。”
第二天，“他又没交！”
“你问原因了吗？”
“他说他没带！”
班主任给我说“这个小孩经常不写的，你得给他们点颜色看看！”
我表示懂了，想着要以德服人，感化他们！然后叫到办公室，耐心说了说。他那诚恳的眼神，坚定的目光，让我感觉自己有了光环，我要拯救一个不写作业的小孩于水火了。“放心吧！我肯定会写的，我明天把今天的作业也会带来！”
第三天,我直接去找他要作业，“写了吗？”
“我写了！我真的写了！我放在家里了，就是没收起来！”眼神里坚定的目光，我觉得我可能应该相信一次。然后班主任给他手机：“打电话叫你爸送过来！”打开了外音“喂，爸爸！我的作业忘带了，在火桶边上，你帮忙找一下给我送过来。”语气坚定，没有丝毫地颤抖！
我心想：看吧，肯定是误会他了。他一定是有完成了！
没一会，一个男人的声音在办公室外跟班主任交流。“我在火桶边找了半天，都没有找到！他回家我都没看见过他写作业。”
我的心碎了！好小子，你居然一而再再而三地欺骗我，我本着感化解决问题，既然你们这么对我，我也不能忍让了。教室里一根教鞭我拿到办公室里，喊了几个连续2次不交作业……外面窗户趴了一堆小孩，兴奋地很，“新老师终于要打人了！”我无语，难道打你一顿才行！
然后一个小姑娘，后续几天字都有及时交作业，并且认真写。我心里骂道：非要揍才有用？不打你就懒得写了？
那个天天我作业没带的小孩，在课后延时服务里，大家都拿出来写作业。我走到他旁边，催了3遍才慢吞吞掏出了作业。看着很机灵的小孩，怎么就这么懒惰！我把他叫到讲台前，坐在我旁边，一个个地教，奈何他真的是懒得很，坐在你边上，还能玩起手来。还差一点点作业，到了回家时间。我说：“你就放这吧，别带回家了。明天来办公室写。”我的本意是，你带回家了，鬼知道你明天还能不能给我带回来。又跟我说放在家里了，我再催你要！
然后他说：“不用，我自己回去写。就这么一点点，明天我写完给你。”
我激动道：“真的？你真的明天给我？”
“昂，你放心吧！我肯定回去写！”然后就去收拾书包了。
隔天，“写好了吗？”
“我写好了，放在家里没带过来。”又跟我来这套！“别废话了，自己拿上，办公室等你！”一会就拿上说不在的作业，来了。
又是两天说没带作业，我拿出手机让他给爸打电话，不管写没写送过来。“我不知道我爸电话。”
“那你待会找班主任打给你爸。”好家伙，一下午都避开我。放学了，我只得嘱咐他记得带来。
这天上课评讲阅读和配套练习册，上课时候光桌子，问他拿出来订正。“书包都要翻破了，还没拿出来。”我走到他旁边，伸手替他翻，没有，好像是真没带。“今天回家第一件事，就是把这两本装在书包里！”放学前，我连续说了三遍！
第二天，他给了我一本。“另一本，基础训练呢？”
“没找到！”我到处找了。
“那丢了怎么办？”
“可以再买一本！”他认真道，“书店不怎么卖基础训练的。”“我知道哪里卖！”
我给班主任说：“能给他爸打个电话把基础训练送来？”刚好班主任也要找他爸，又是不交数学作业了。“爸爸，帮我在火桶边找一下作业！”
“没看到呀！”
“那你在桌子上或者抽屉里翻一下。”
晚些，他爸爸拿着他的基础训练来了，他抹着眼泪从办公室走到了教室。
办公室老师说：“天天在火桶里，你下次把你家火桶搬来学校。就不用你爸一趟一趟跑了。”
