又听到了校园欺凌的事情。翻出了前几年当班主任时，接手一个很乱的班级写的一篇日记。

　　中午，马上就要打预备铃了，突然听得教室里的动静有些不大对头，赶紧往教室赶。和这些个孩子相处一个月，别的没有觉出变化，听力倒是见长了。

　　果然，liu在帮ｚ整理书，ｚ则趴在桌子上哭得红头胀脸的。不用说，一定是又有人欺负了这个体弱的孩子。

　　“怎么了？”

　　“没有事的，没事。老师没事。”这个孩子真是让人可怜又可恨，受了欺负还不敢说。已经说了他不止一次了，还这样。

　　我把他叫到教室外面，他还坚持说没有什么事。我真的有些急眼了，颇有些哀其不幸怒其不争的意味。看老师要急眼了，最后才吞吞吐吐、唯唯诺诺的说是自己和ｈ打闹，结果ｗ过来揍了他一顿。

　　叫出ｈ一问，大体差不多。

　　我真的有些生气了，叫出ｗ。

　　“为什么？”

　　“他和ｈ下位闹了好几次。”

　　“要是他俩闹，自然有老师管，你从最后一排跑到第一排干什么？”

　　“你知道不，闹得都把我吵醒睡不着了，一烦就过来揣了他两脚。”一副很是理直气壮的模样，几番开导还是顽冥不化，尤其是那副心安理得、蛮不在乎、上眼皮下拉、眼睛上看、下巴侧移的样子，似乎在怪老师大惊小怪，真的让人不知道他的脑子里是怎么想的！

　　事情的缘由很简单，两个孩子惊扰了他的梦头，于是就过来不由分说揍了ｚ。

　　我真的愤怒了。打群架，多次喝酒，课上课下多次不遵守纪律、不尊重并惹恼多位老师，在学校挂名，无心向学，成绩由二十多名一跃成为倒数第一，暂且先不说。这样肆无忌惮的欺侮同学，也太过放肆了吧！何况，昨天班会刚刚公布了学校关于整顿纪律的决定。虽然，我并不报什么偏见，不想翻旧账，不想去理会我当班主任以前的事，不想把人一棍子打死，但我无法无视发生在自己眼前的恶行。

　　我无法容忍恃强凌弱的现象在自己手中肆虐，也不希望学生懦弱无骨，更不想容忍在自己可以影响的范围内让老实人吃亏。

　　作为老师，我一直遵循一个原则，那就是不能让好人吃亏，不能让老实人吃亏。这是我一直坚守的大原则，也是一条始终遵守的底线！我始终力争在自己能力许可的范围内，要让孩子相信公理的存在，不能让孩子对这个世界充满了恐惧和失望，不能让孩子在成长的道路上感到无助与孤单。这一点无论对弱者还是施暴者都是不可或缺的。要知道，孩子内心的秩序感将决定他们对价值取向的判断和对世界观的选择，处于成长阶段的孩子，其内心的秩序感还没有定型，老师的行为会影响这种定型。老师对暴力事件的处理方式，最终将决定会从学生身上激发起善良还是邪恶。作为老师应该尽自己所能，顶住各种压力，还受欺学生一个公道，不能只顾明哲保身。作为教师有责任为社会负责，为学生的将来负责，为他们的终生着想，为他们的未来发展奠基，这是教育的应有之意。

　　虽然这种处理方式有时并不轻松甚至是很沉重，但是做人要对得起自己的良心。

　　我虽然光火，还是强压怒火先进行了一番将心比心的教育。

　　如果你无缘无故受到欺侮，你会怎么想；孩子上学被人欺负，你家长会怎么想？你愿意吗？己所不欲勿施于人！别人欺负你不行，你欺负别人同样不行！道理说了不止一次了，我也不想再多费口舌。

　　每个人都要为自己的行为负责，不是一个无关痛痒的道歉可以解决的。摆在你面前的路有三条：

　　一、交给学校，按照学校的规定，回家，由家长监督反省；

　　二、叫来双方家长，由双方家长协商解决；

　　三、当着全班同学的面，让人家还下来，以牙还牙，然后当众道歉。

　　要不就自己提出说得过去的处理方式。

　　最后ｗｊｄ选择了第三种方式。

　　我不愿玩什么杀鸡骇猴的把戏，如果是猴子该杀就要杀猴，谁做的谁负责，干嘛拿鸡说事呢！

　　随后恰好有老师有事，空出一节课。在教室里我面向大家准备处理这件事情，显然还不知道老师会怎样处理的孩子们，习惯了大事化小小事化了的孩子们，见多了宽大处理的孩子们，习惯了被无原则的宠着，不负责的哄着，无来由的捧着的孩子们（尤其是那些会哭的调皮蛋），眼巴巴看着。不晓得他们期盼怎样的惩戒方式。

　　“今天，发生了一件很严重的事情，这不仅仅是简单的纪律问题。这是绝对不允许的！不可原谅的。把拳头伸向自己的同学，兄弟。不分青红皂白，或者找点牵强附会的理由就动手，就因为人家让你睡不安稳了就动手。

　　人和人是平等的，都是爹娘生父母养的，你凭什么打人家？就因为人家比你弱小吗？人家家长把孩子养大送到学校是来学习的，不是来让你打的！如果是同学无端受欺，你讲义气打抱不平，把犯法的人打了，那老师会大声叫好。可是以大欺小呢？那是可耻的，欺负老实人是有罪的。

　　作为老师，我和g老师不一样，他拿你们当哥们。我却是把你们当孩子看待，我是从家长的立场出发来处理问题的，这样并不过分，很多同学的父母还没有我年龄大，我的孩子也在读书。我知道，如果我的孩子在学校里无端受欺，我是无法接受的。当然，我也不许孩子在外无端欺凌他人。相信你们的家长也一样！

　　打了人不能不痛不痒的道个歉就算了，受害者接受不了，我也没有那么大的度量。我的方式很简单，以牙还牙、以眼还眼、以暴易暴，这也是圣经上认可的。你侵害了别人，就得为此付出代价！道歉是必须的，却不是可以代替一切的，你还得同时付出同样的代价，得到自己施加给人的同等侵害。这才是公平的！如果哪个同学接受不了，可以把自己放在受害人的角度考虑一下。可以让你的家长来提出处理方式，非要顶风而上你还可以离开这个班。

　　将心比心，有哪个同学愿意随时受到无端的侵害呢？”

　　最后，当着大家的面，让z对着ｗ踢了同样数量的6脚。可是，这个懦弱孩子的动作没有一点报复的样子，简直是挠痒痒！实在是不可救药，当然也许是害怕报复。

　　然后，ｗ又当众给z道歉。

　　我知道自己的处理方式是不大符合所谓的先进“教育理念”的，但他符合人性。我也绝对不赞成无原则的“宽容”，对恶的宽大就是对善的惩罚！惩恶也是扬善的合理表现。看得出，孩子们也是认可和欢迎这种处理方式的。

　　“同学们，记住。要牢记，出了校门有事找派出所，学校有事找老师。老师就应该是正义的代表，老师会在自己力量许可的范围内还你一个公道。每个人都有权力要求公平和正义，也希望习惯欺负同学的人记住，在这个班里，你要为自己的行为负责，为自己的错误行为付出应有代价。”