四月，是美丽的季节，也是农村忙碌的季节，农民们正忙着翻地种庄稼，今天的彩虹花晨读林老师就选取了这样一首关于江南农村初夏时节的田园风光，《四时田园杂兴》其二，一开始林老师介绍了作者范成大，接着老师给同学们释题，四时田园杂兴表示一年四季的各种兴致。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，金黄的梅子挂满了枝头，杏子也日渐饱满，麦子的花一片雪白，油菜花却显得有些稀落了，讲到这儿，我让孩子们闭上眼睛想象这两句诗的美丽画面，孩子们纷纷说出了自己想象到的景象，接着我让孩子们带着感情读一读这两句。“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞，”春末夏初白天越来越长，篱笆的影子越来越短，农民们忙着干农活，晚上才回家，家里都没人，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。听到这里，我就联系实际，让孩子们说说这两天父母都在做些什么，因为都是农村孩子，这些问题对他们来说很简单，在这个时节，农村大都在犁田，在种瓜点豆。
理解了古诗的含义，因为今天没抢到麦，所以我关掉了声音，让孩子们采用各种形式读古诗，齐读，男女生读，个人读等多种方式读记。这时，一个孩子站起来说，老师，昨天我们不是也学了范成大写的一首《四时田园杂兴》吗？同学们纷纷附和，对对对。这时，我让孩子们背诵学过的那首诗，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，在带领孩子们分析两首诗的异同。两首诗都是描写春末夏初时节农村繁忙的景象，而前一首重在描写景物，后一首重在描写人们勤劳的场面。这是多么可喜的变化，孩子们不但在学古诗，还会联系了。
课后，不少孩子都会背诵了，都争先恐后展示，最近孩子们背书的速度又有了提高，这也是参加彩虹花晨读课带给他们的改变，还根据自己的理解完成了诗配画，还用心的用作品拼成了字，短短两个月来，孩子们从一开始的被动学习到今天的主动参与，是兴趣让他们有如此的进步。
