以暴制暴终落狱，替子伸冤须理智
11月21日，湖南娄底市娄星区清华苗幼儿园五岁女童因哭闹遭到蒙头殴打，女童家属经监控发现后，踹打幼儿园涉事员工，最终家长和幼师双方均被行政拘留。（澎湃新闻）
近年来，幼儿园教室殴打施虐小朋友的事情屡屡发生，从震惊全国的“红黄蓝”幼儿园事件，到近日幼儿在老师面前排队自扇耳光，这些被家长捧在手心长大的孩子，被称为祖国的花朵的孩子，因为哭闹甚至莫须有的罪名，被幼师“恃强凌弱”式予以肉体和心灵上的折磨，作为围观群众的我们尚且义愤填膺，那亲眼看到自己孩子被扇耳光的家长无疑是怒不可遏。所以，当发现孩子被幼师欺凌，便冲进教室以其人之道，还治其人之身，以暴制暴式替子伸冤，这就是应对孩子被殴打施虐的最佳处理方式吗？
答案必然是否定的，否则怎么会出现家长幼师双方均被行政拘留如此两败俱伤的结果呢？以暴制暴不可取，唯有理智才可真正替子伸冤。
所谓理智，其实可以一分为二，理意为理性，指的是有目的的活动，当家长产生暴力冲动时，需要考虑到这一行为能否产生价值和意义，而智则理解为思考，在暴力冲动被遏制后，需要以成年人的角度寻找达到替子伸冤这一目的的解决方法。
以暴制暴是一场非等价交换，家长对幼师施加殴打的初衷是为自己受到暴力的孩子还击，但事实上，在侵害行为结束后的暴力已经不能归类于正当防卫，此时的暴力行为只能纾解家长看到真相时刹那间的心头恨，而无法真正帮助孩子走出受伤的阴霾，而家长解恨的同时换来的代价却是和对自己孩子“痛下杀手”的凶手一起受到行政处罚。显而易见，以解气为目的，以入狱为代价的以暴制暴并不是替子伸冤的最优方案。
以暴制暴不仅不能解决问题，反而会驱使问题向更尖锐的方向走去。以暴制暴是一种复归原始的正义求取，看似轰轰烈烈有力量，实则却是一种文明的困境。以暴制暴是原始状态下同态复仇意识的残留，在这一过程中，孰是孰非变得不重要，反而谁赢谁输才成为了这场决斗的焦点。有人说，家长替孩子打老师是合情合理的行为，但人类之所以为人类，正是因为其有思想，能够控制自己的情绪。于情，以牙还牙式制暴让正义转向非正义，文明转向非文明，于理，法不容情，道德和法律的边界需要严格的恪守。所以以暴制暴这种既不合情又不合理的方式，只会让矛盾的雪球越滚越大。
理智思考既是为了防止落入冲动是魔鬼的陷阱，也是为了寻求更优的解决方式。家长通过监控看到自己的孩子被幼师施虐，说明该违法行为已经停止，所谓正当防卫和应激反应都是借口，而法律才是此刻能够为孩子和家长自己寻求正义的更为理想的途径。身于法治社会，法律是底线，也是维护公平正义的更为现代更为有力的途径，屈服于暴力不如屈服于真理，当法律和道德都站在你身后时，对幼师的惩戒才会掷地有声，对孩子的宽慰才会药到病除。
一言蔽之，虽然儿童的安全区被四方势力一点点蚕食殆尽，但是切忌被愤怒的情绪完全支配，为了替更多的孩子伸冤，理性的思考是第一步。
