上午和童约好，陪他看一本他选的昆虫记（他没看过的那些里挑一本）蝎子，然后他陪我带六六去散步、取快递。
故事一说完，他主动说“取快递”，就往门口走。
我们一起去小区外的小径观察昆虫，一共发现了4种昆虫：3种蝴蝶、2种蚂蚁、1只蜻蜓、1只小金龟甲虫。
他有帮忙拿一件轻的快递和装六六擦屁屁纸巾的小手提袋，娴熟地接包拎着，俨然小大人儿。
中午饭后，和爸爸一起搬娃娃家，忙的不亦乐乎。尝试了拧螺丝、抬木架，然后自己开始玩起了打仗的游戏，钢琴凳成了他的四门炮、洗衣篮和小圆凳子是操作台。
现阶段的童，已经很好带，很多时候在于家长的引导和陪伴质量，往往事半功倍。提醒自己，更多的时候，对孩子的成长阶段要有预见性和注意别犯说教、直觉性地毛病。常常下意识按照父母对自己的教养方式对待孩子，其实效果不好又解决不了问题-------一遍又一遍地叫孩子，要他如何如何、该干嘛干嘛。其实要么想办法让事情有趣、要么自己一起行动起来言传身教，才是上策。孩子也是在试探父母的原则和底线。
阿姨、老人常常说，你不在，童别提多乖，好带又听话。
以前我会说，当然啊，亲妈最亲，最有安全感的人不在了，孩子本能的要用乖巧听话来应对环境保护自己。另外，亲妈原则性强，亲妈不在，你们都宽以待他，他日子好过能不顺爽么？
现在我想说，你们都不在的时候，他也乖的很------一来我让他参与我的活动（干活，尝试他在你们身边尝不到的新奇），二来人少清静他整个状态也安静下来了（人多热闹孩子的心也容易亢奋），三者我们都像朋友、像队友一样，事先跟他有商有量，接下来我们要做什么，先做什么再做什么，说话算话、说到做到，基于平等的关系尊重孩子（尊重不是一味让孩子为王为上）。
昨天晚上，吃饭前，我们沟通好，吃完饭洗澡、剔牙刷牙、听两个故事、睡觉。
饭前一起唱感恩歌，他主动跟着我唱了，我们都开心的笑了。
“妈妈，你给我拿粉丝来，粉丝配粥粥吃吧”，小大人说着。
自己吃粉丝、吃粥、喝百香果汁，安静又自然而然地。
饭后我请他帮忙收拾碗筷，他一开始说不愿意，假装柔弱的乞了一下他，他同意了。
收完一个碗和勺子，又乞一下，他又收了碟子筷子，之后又主动收了碗。
我谢谢他，准备洗碗，他主动说我也来洗碗吧。
好啊，我说。
结果他把碗全洗了，还蛮有架式的，不象新手。以前也洗过几次，但都是玩水为主，这次是真的有点像那么回事了。
“好了，洗澡吧！”
先刷牙么？我问
还是先洗澡吧，洗完再刷。小大人老练地说。边说边把他垫脚洗碗用的椅子搬回了钢琴旁。
走吧，牵我的手，洗澡去咯。
洗完澡，我抱他出来，一手拿着红豆袋加热。
你搞牙线不要弄疼我的啊……
好，我说。他配合地张嘴巴，两下挑好了。刷牙也是，舒心啊……
“童，看着妈妈的眼睛，妈妈希望阿姨回来后，你也像配合妈妈一样，把要做的事情很快就做好，这样你就可以很快去做别的或者玩了，好吗？”
“嗯，知道了”
妈妈，你的红豆袋，哦，儿子能帮忙提醒我了，要不红豆袋要白躺在微波炉过夜了。
睡前故事是海底小纵队，两个，26分钟，听完关灯睡觉，完全不闹。
我不是说自己做的就是对，或者多好，别人又如何如何。而是在探索与孩子相处、沟通方式上，算有用心，并且保持自省。愿童的成长过程健康平顺，十八岁时，成为自己。
附：
最近喜欢表达情绪的词语有-------
那我就不喜欢你们了、我不喜欢你
我不喜欢妈妈
哼，我走了、那我就走了，走到很远很远的地方，让你们找不到我怎么办？
我不理你啦，我不理你们所有的全部人，我找到一个你们找不到的地方躲起来
妈妈会说--------
你不喜欢我没关系呀，我喜欢你呀，我们都喜欢你呀
你生气也没关系，等下你不生气了就过来跟我玩/就自己出来了好么？我找不到你会着急/害怕的
