我们平时所说的教育往往是，家长说让孩子听就好了。觉得这就是教育，因为我们比他年长，因为我们懂得比他多，因为我们过的桥比他走的路还多，吃的盐比他吃的饭的还多，他只要听就行了，他只要按照我们说的做，就是一个听话的好孩子，事实是如此的吗？那么也不一定！可能有的家长说，那他长大的时候可能，通过上网了解很多的信息啊，这样的时候可能比我懂得多，但是小的时候还是我比他懂得多吧，我觉得我的经验比较丰富呀，他看到我说的做就对了呀。那么今天我在，一个公众号上看到了这样一篇文章，所以说，也有一些自己的感触跟大家分享一下，因为我也看到了刘老师今天发的文章，灵光要随时抓住，不然的话一会儿溜走了就找不到他了。
我们这里家长可能会觉得，很多麻烦的事情，尽量离我们远一点，很多可以不做的事情，我们尽量少做一点。事不关己高高挂起，多一事不如少一事呀！故事1，比如在公共的场合，如果说像超市里东西，放错了位置，我们需不需要去调整呢？看大家觉得多此一举，那不是有服务员吗？不是有上班的工作人员吗？那也不是我们的事情，那么当孩子发现了，他觉得我们既然看到了，就应该去帮忙一下，那我们是阻止呢，还是同意呢？可能，绝大部分的家长就会说，去弄他干嘛那么费时间，那其实，当孩子觉得，我们在公共场合，每个人都有一份责任，他觉得这些是我们应该做的。那么当孩子把这个位置规整到他说应该待的位置，我们家长是觉得多余呢，还是汗颜呢？
故事二，当孩子和超市里发放的免费的酸奶，不小心溅到了前边人的衣服上，很尴尬的是溅到了对方屁股的位置，孩子还是问家长：我把牛奶溅到了前面人的身上，我需要跟他道歉吗？那我妈妈其实是尴尬的，觉得第一，对方没有发现别人呢，这个位置也很尴尬啊，到底需不需要去道歉呢？那么孩子当没有得到家长的回应，那么他就自己做主，走上前去，给前面的人道歉，那么前面这个家长呢也是特别的感动，说“孩子你真能干，没关系！“我们可以发现，我们家长更多的是担心这件事情有没有必要，多不多余？而孩子他的信念是，这个事情应不应该。那么此时的你又会有什么样的感受呢？
故事三，在超市里，有一位家长的推车，使劲撞了我们的推车，那么孩子说，他撞了我们的推车，妈妈说我看到了，孩子说，他做错了事情就要道歉，我们需要他跟我们道歉，家长迟疑了一下。想着对方，没有道歉就算了，过去就算了，何必没事找事呢，但是孩子很坚定的走向前去，告诉那些家长，阿姨，刚才你的推车撞了我们的推车，你需要跟我道歉，那么那位家长，愣了一下然后说：“孩子对不起啊，我不小心撞了你的推车，你真能干！“那么我们可以发现，在这个环境里家长更多的是担心，而孩子，他的信念就是，应该还是不应该。
那么听完这三个故事以后，您对教育又有什么样不一样的感受呢？教育仅仅是单方面的吗？还是我们要和孩子一起成长呢？教育真相就是用生命影响生命。
（今天把分享发的这么早，也是一个例外吧，作为对自己的一个鼓励和点赞吧！而且早上在浓雾起的时候，我迟疑了一下，还要不要起床，还要不要运动？今天是自我照顾的第五天，我不想让他这么早的就破窗了，那最好不要破窗，那么，折中一下，我选择在楼顶跑步，即使时间短一些，效果差一些，那至少我还在坚持，为坚持的我点赞喝彩，陪伴自己一小步一小步的成长，加油！）
