转眼之间一个学期就过去了，回想上学期的点滴，我是有喜也有悲，喜的是我们的学生乖巧听话，悲的是我们班的成绩不好，
我是今年才调到咱们学校的新老师，我记得我给学生们第一次上课时，学生们那种期望的眼神，使我久久不能忘记，下课了有个学生走到我跟前说，老师你是刚调来的，我说嗯，他又说老师你在你没有来之前你知道谁教我们语文的吗？我说谁，他说是校长，我一听吓呆了校长所交的班让我来带我真是压力山大，无从下手。
以前我的班级只有20几个学生但我来到这里教室里一下子变成了六七十个学生，特别是在平时的课堂上总有十几个调皮的学生爱说话爱做小动作注意力不集中，看到这种情形着实令我头痛，我有一种不知该如何下手是好，只到杂乱的课堂已经严重的影响到了教学计划的进行，于是我开始思考如何改变这样的现状。
我在教学中不断地摸索不断地尝试不断地向优秀班主任请教，经过一段时间的逐步摸索，我发现表扬的作用要远远大于批评的作用，应对课堂上调皮捣乱的学生河东狮吼的方法无济于事，怎样才能让他们安静？并且懂得学习，我就在课堂上，不停的鼓励，是我象最深刻的事，就是我们班的张亚飞同学刚开始上课，他总是喜欢和同桌说话，并做小动作，从不专心听讲，我就私下问了几个同学，了解张亚飞以前的学习情况，同学们都说她以前也是这样，我就私下和江亚菲谈了几次，在每一次交谈的过程中，我总是对他不停的表扬，每次交流之后都有所改变，其中最为突出的就是她二年级考试语文总是三四十分，但在我们期中考试之后得了70多分，他得了70多分他很高兴我也很高兴。在张亚飞同学身上我得知了表扬的威力，那以后我每次走进班级只要发现一点点的变动我都及时地对学表扬和肯定荀子曾说过一句话予人善言暖于布帛伤人以言深于矛戟，在今后的教学中我，我会牢记古人之言，行于古人之言。
