讲书需要具备的五种能力之大局观
大局观就是说，在你拿到一本书的时候，需要一步步地分析以下的问题：
这本书要解决什么问题？
它的使命到底是什么？
它是怎么论证这个使命？
它提出了一个什么样的假设？
怎么验证这个假设？
推理的过程是什么？
怎么获得这个证据？
最后我们能得出一个什么样的结论？
这个结论对我们每个人有什么意义？
这就是一本书的架构。
这个其实和视频拆书是一样，之前《刻意练习》打模，进行了视频拆解，对于我了解一本书有很大的帮助。
在写《父母的语言》活动设计表时，就使用了这个方法，先进行视频拆解，一个个小点总结出来，进行活动设。
以下是我分析的内容 。
解决什么问题？如何让孩子赢在起跑线上，激发孩子潜能
使命，让人们意识到父母语言的重要性
论证，通过人工耳蜗例子，3000W词汇量区别
假设，人工耳蜗移植，3000W词汇量，大脑的发育关键期
怎么验证，使用例子，实验，进行长期家庭实验，孩子潜能激发
推理的过程，2孩子人工耳蜗移植后，语言能力不同，所处的家庭环境因素，
怎么获得这个证据？案例，实验数据显示
结论，父母的语言的重要性
意义，日益严重的，教育资源不均衡，父母和照顾者是一切教育的决定因素，提高自己的认知，不断学习。整个社会成长性思维模式的打造
每个人看一本书的理解都不一样，以上是这本书给我的影响和力量。你也可以试试这样的拆解方法，让自己更有效读懂一本书。还有一个小方法，先把书的目录多看几次，再开始阅读。
