小宝昨天与大宝一起，剪了2个小时的剪纸，当然中间吃午饭，刚好休息了一会。
我担心她的小手受不了，会疼，便一个劲地催她停止剪纸。没想到今早起床，手一点事也没有。
如果是我，要剪那么久，也会失去耐心。
但小宝不会，她站在那里，手拿小小的安全剪刀，全神贯注地剪着，还听着《西游记》，感觉身上有一种沉静的气质。
剪纸有很多好处。这里我全文转引自贡剪纸传承人杨尚禄的博客文章《孩子学习剪纸有六大好处》 。
首先，剪纸能培养孩子的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。因此，在孩子的创作剪纸的同时，首先要有丰富的生活经验，孩子也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。特别是在教学中我很能体验得到学生的这种观察能力，有的学生在这方面比较强的说，我轻轻的提一下就知道了；有的学生的观察能力很弱，你提很多遍他就是没有这方面的反应哟。如果经过学习剪纸一些时间后，学生娃的观察能力有明显的提高。
第二，剪纸能培养孩子的耐心。剪纸是一种安静的艺术，它需要孩子的专心致志的，按着画好的线条，小心的裁剪，不急不躁。这样久而久之，孩子也就练就了“心静如水”的境界，而自然而然培养了孩子处世沉稳、耐心细致的好性情。我们都知道一个人做什么事都需要耐心，在我的剪纸教学中我发现前来学剪纸的孩子首先不可能剪出一个完美的纹样或图案来；原因就是这些孩子的性格急躁，但是在经过长时间的学习剪纸后他就能坐稳了，沉静下来剪出他要剪的图案来。剪纸是煅炼耐心的一个有效的方法。
第三，剪纸能培养孩子手眼协调的能力。剪纸的过程中要求眼准手稳，因此在这过程中就要求孩子眼睛的“看”和手要“动”的频率保持一致，灵活自如的剪裁。这样孩子便在不知觉中，练就了手眼协调的本领。我们在日常生活中不管做任何事都需要这种手、眼协调的能力，平时我们说那个人的手好“笨”了，其实就是他的手眼不协调的原因而造成的。在我的剪纸教学中通过学习剪纸手眼变得协调了的是很显著的，特别是剪圆形，在没有学习剪纸之前要叫一个孩子剪出一个圆形来是肯定办不到的，通过学习后剪一个圆形那是很简单的事了。
第四，剪纸能提升孩子的智慧。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”也就是我们常说的“心灵手巧”，只不过是我们说得很言简意赅了。“心灵”、“手巧”是相辅相成的，因此不难看出，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。这是因为手部的肌肉群的训练有利于大脑的开发与潜能的挖掘。在剪纸学习中，孩子们通过眼睛的观察，大脑的构思，双手的剪裁等一系列步骤，在完成作品的同时，也使大脑得到了开发与提升。
第五，剪纸能提高孩子的审美能力。我在剪纸教学中往往会遇到这样的事：学生总是问我：“老师，你剪的总是比我们剪的好看多了，为什么会这样？”其实这个“好看”也就是我们所说的审美能力。你没有这样的审美能力你就剪不出这样的东西来哟，审美能力包括一些比例关系、美的一些规律等等的专业知识。这些要通过常期的训练才能获取的东西，不是记一些词、背一些文章就能提高审美能力的。在教学中一些孩子的作品放在我的前面，我用手指着上面的一些地方他就知晓这个地方没有弄到位，不好看；我不说话他就知道去把它改过来。这说明了这些孩子在学习剪纸的过程中他的审美能力提高了。
第六，剪纸能培养孩子的创新能力。说起创新好象就有点玄之又玄，其实不然；我觉得只要发挥自己的想象力并且能表现出来就是创新。一个人的想象是很丰富的，只不过是没法表现出来而已；那么在剪纸这上面就很容易表现出来。在剪纸制作过程中，你少剪一剪刀或你多剪一剪刀就是不同的东西。在教学中经常会看到这样的情境：当学生完成你规定的内容后，剩余的时间里有的学生会利用当时的纹样再添一些，或者随意性的画些纹样；他们会剪出一些新的作品来。他们会兴高采烈的举起给我看，并且会说：“老师！你看，我自己想象来剪的，不错吧！”说真话，我当时有种无比的满足，这就是我最想看到的；这也是这节课最成功的地方。
