#导读问题合集（ 5月4日（星期六）早上7点）
今日共读内容:第 4 章什么是智能67-80（提供音频）
❓今日导读问题:什么是智能的标准？它们有何意义？
多元智能理论成立的先决条件是，它包含了人类文化所重视的所有种类的智能。
同时在讨论智能本身之前，必须先思考以下两个问题。
第一，智能人选的先决条件是什么?也就是说，在将一组智力技能列入主要智能的名单之前，它必须符合的普遍要求是什么？
第二，我们用以判断某个通过了“首轮筛选”的候选智能，能否最后纳人我们提出的令人神往的智能范畴的判据是什么?
另外，把那些使我们误入歧途的因素指出来，也是很重要的。我们的一部分判据或者全部判据的重要性在于，指明那些看起来像是智能，而实际上又够不上智能资格的技能，或确定那些似乎十分重要，却被我们的研究忽略了的技能。
今日思考问题:你认为哪些标准对衡量学生的智能最重要？
儿童的八大智能分别是：
语言智能、空间智能、逻辑数学智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。
一、语言智能
儿童八大智能特征里语言优秀的孩子，可能会有喜欢听故事、擅长语言的模仿语学习，也很喜欢主动表达自己的感受；喜欢主动的翻阅绘本或与成人进行图画书的共读；喜欢用语言进行假扮及假装的游戏等特征。
二、逻辑数学智能
逻辑数学智能优秀的孩子，儿童智能特征则表现为：点数可能很早就学会，对5以内的数量非常有概念；可以分类很多的抽象概念，如颜色、形状、交通工具的归类；多少及大小或排序的能力经常很好；因果的概念比较早成熟。
三、音乐智能
在音乐智能优秀的孩子，儿童智能特征则可能会能专注的听不同种类的音乐；听歌或节奏的时候，身体会跟着摇摆；能记住并唱出大量教过的歌曲；喜欢敲敲打打，有类似音乐演奏的动作出现。
四、空间智能
空间智能优秀的孩子则有下列的特征，从小喜欢瓶瓶罐罐的堆栈游戏；喜欢手作或美劳课程；方向感很好，左右很快就分清楚；对地理位置很清楚，有时很会认地标。
五、肢体动觉智能
肢体动觉智能发育较好的儿童则有体耐力较好，不容易喊累；肢体动作的模仿能力很好；能比出想象或口与陈述的动作；身体的协调度与灵敏度较好。
六、人际智能
儿童八大智能特征里的人际智能特征则是在团体中合群守规矩；总是能与他人合作完成游戏；喜欢跟同伴进行角色扮演的游戏；很热心，喜欢帮助或关心他人。
七、内省智能
内省智能的儿童智能特征则表现为有可以透过语言表达自己感觉；情绪的稳定度较高，不会乱发脾气；行为控制能力好，会考虑别人的感受；可以专心，活动持续度较好。
八、自然观察
自然观察的儿童智能特征则是能运用想象力在动植物的观察上；观察生态环境的变化；照顾及关心动物；喜欢生态体验活动、户外活动等。
以上儿童八大智能特征介绍，可以帮助大家更加了解孩子在儿童八大智能特征中的发展与倾向，每个孩子都有其擅长的领域，藉由儿童八大智能特征中发现孩子的天赋是有益的。
