2020新年就给自己送了一份礼物！☞怎么把一本书拆成课，这个事儿我惦记好久啦！终于这个疫情给了我这样一个机会，想着学个啥和其他人不一样儿，大家都在读书，给自己的肚子里装金蛋，我呢就是在想，我不想和其他人一样，我的学会一个看书的本领，有了这个本事犹如拥有了一只会下金蛋的鸡，这该多好啊！而且这个读书效率的问题困扰了我2019年啦，看着满窗台的书我都快疯啦，所以解决他迫在眉睫！你说也就巧啦，有这个想法后正好看到我之前的助教老师小鱼儿在朋友圈在发圈！哎呀，感觉就联系了她，结果不接触不知道，细细接触后发现老师真是个【宝藏女神】，虽然年龄比我小，但是他在知识领域的能力和知识储备彻底把我折服啦！她说会的公众演讲能力、写作能力、时间管理能力、读书能力...哎呀太多了，简直是膜拜，偶像！你知道崇拜到什么程度吗？我把她给我说的每一句话都进行了记录。收获多的啊，哎呀，下面按小鱼儿老师的要求我把这短短几天的学习成果进行一个复盘，看我学到了什么？看看他在我心里的样子，往下看...嘻嘻
女神的样子...
复盘需要复盘什么内容呢？
一、整个过程你学到了什么？掌握了哪些内容？
总的思路：《化书成课》化书与成课被分为了两个部分，老师就是按这【化书】与【成课】两个维度来进行讲解的。
我们先来说【化书】哈:
1、如何“读 好”一本书。如何科学的去读一本书。以前觉得读书有什么 不了起，可是2019年确定让我白白过去了，看似看了很多书，一本都没有怎么用，以前的使用仅限制于会把其中的一些好的句子与理念与大家进行分享一下，如何系统的使用根本不会。而老师说每一本书都有它的使命，我们读一本书，很难把一次性把这本书所有的内容都吃透。很难，另外呢，一本书的内容，尤其是现在大量的书籍。其实30%的内容就是有价值的。
2、如何“快速读好”一本书。快速的方法老师用了系统的方法，从15分钟内看完书的正反面、引言目录等来找到你要读这本书的三个目标，这个办法真的很管用，有了这个方法后发现书的内容变的有了条理，感觉书的价值都被 放大。还推荐了用“Z”式读书法与“手指”的方法，快多了。而且教了好多的工具，比如番茄专注的方法，虽然目前我没有好好使用，但是用老师给的“专注“法确实很管用，
【读书前】：
第一步：就是嗯要首先把封面、封底、目录、作者序还有包括封底有一些名家的推荐的话，然后读一遍，读完之后提三个问题。
第二步：把您读这本书的时长输出形式，以及这本书您读的目标。全部都写下来，记到菲页上会用便利贴写上
第三步：请您准备一支彩色笔和普通的签字笔，这个预备好了我们第一大步就做完了。
【读书中】：
第一步：主张的看书理念就是功利主义。那我们这次三个小时读这边书，我们只解决我们关注的问题。就是带着你当时设定的那个目标去看书。
第二步：看什么呢？看目录。在你提的这几个问题里面，哪个目录更多的解答了你那几个问题？请用彩色的笔，把这一节的小结画住。画住那是为了提醒你，后面再读到这一章节的时候，需要精读了。
第三步：接下来我们就可以打开书开始读了。
（1）、那么，在遇到你并不是特别感兴趣，或并不是你目标相关的内容可以快速的阅读。
（2）、跟我们重点目标相关的章节。那个章节是需要你主动关注的，就是你刚才要慢慢来读。就是在读书的时候，过程中间有注意的一点。
（3）、那最后一点呢，就是当遇到流程以及工具模型的时候，记得用红笔标注出来。另外，如果遇到一些你相关的句子，也用红笔标注出来。
也就是在读书的过程中，着重标注三点：
第一个流程
第二个核心模型
第三个对你有感触很深的句子
标注出来了之后，用便利贴在旁写：
完成三个番茄钟时间的读，读完整本书，共贴10个以上的便利贴
A、 感触。
当你读了这段文字之后，你会有些感触啊，请把你的感受写下来。也就是说，你看到他的心情，感觉如何？我感觉很惊讶，或者我读了这个之后，我恍然大悟，这是你的感觉。
B、理解。
也就是说，作者呢他写的是他的文字，但你未来讲课或者你对这一段。核心的东西进行拆解的时候，一定要有自己的理解，就像我在我那主题阅读群里面。很多书本上的话，其实我用自己的话说出来的啊。
C、 联想。
在你的成长过程中间，或者说带员工中间，有没有一些案例可以放进去？
这个案例呢，就用你自己的话来描述一下关键词就好了，为什么让你去联想案例呢？因为后面我们在课程开发的时候。你就不用再担心讲课的时候是干巴巴了啊，没有自己的实际操作案例。
【读书后】
（1）.把便利贴分类，看看问题是否解决了，查漏补缺；
（2）.把每个便利贴扩充成一段话，不少于150字。
3、读一本书可以带着多个身份去读，用不同的便利贴代表不同的身份，写不同的收获，这是最高境界。
哈哈，【成课】环节啦...
【成课前】
（1）、将听课学员的画象描述出来
（2）、分析培训需求
（3）、用why/what/how把根据分析出的需求和读的书把整个结构梳理
【成课中】
（1）、内容是45分钟时间内容不易过多
（2）、先搭结构，不管时间，不管内容多少
----课程设计结构：
（A）why（刺痛痛点）方法：
1、列数据，拿结果说话，你就是做的不好
2、举例子，在我们成交的过程中某店工员工本来有一好客户结果因为服务没做好然后流失
3、提问，大家在过程中是不是遇到了什么 样的问题，我们可以解决
（B）what（聚焦核心）方法：
讲大家不知道‘，讲员工解决不了的问题
不要挖的太深，一杯水可以解决就够了
（C）how
落实到每一步，每一步如何做
（3）、添加优秀标题的规则
标题目的：一看就知道讲什么 ，讲给谁听
标题作用：四个维度呈现
讲给谁，谁应该学，目的是什么 ，有什么 内容，数字化为了更清晰记住标题
维度1、内容：有你的“极致服务”的内容的几个字
维度2、提及到学员对象：比如优秀店长极致服务
维度3、再优化有数字：如优秀店长极致服务五大妙招
维度4、目标加上去：优秀
感觉人要想成长，就得和优秀的人在一起，一句和他们在一起一句简单的话有可能就点醒了你！
小鱼儿金句:复盘才能翻盘！
是不是很有趣呢，我会继续和小鱼儿老师去探索未来，很开心呢╭(╯ε╰)╮
