从李笑来老师那里学习到了概念这个概念，从重力加速度（在这个概念出现以前，整个人类都无法感知到那个实际上亘古存在的东西---重力加速度）学到了一些“客观存在”的东西可能在“主观上并不存在”，即人们对那个“客观存在”无任何感知。从中国的“上火”（在我们的文化里，人们能够感知到上火这种事实上不存在的东西）学到了，若是一个概念存在，即便并不是一种客观存在，人们还是可以从主观上感知得到。
概念是个神奇的东西，有了概念，才能正确的思考理解。举一个例子，跟阅读有关---阅读速度。好多人追求阅读速度，网上也是一大把的各种提高阅读速度的技巧，诸如快速阅读、极速阅读等等，其实真正有意义值得研究的概念是：理解速度，有了这个概念之后，就不会再纠结于一个月一定要看多少本书的问题了，可能就会去认真理解思考每天看到的微信公众号文章了。
终身成长这本书讲了一个新的概念，叫做思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式。固定型思维就是相信自己的才能是一成不变，认为自己不能学会其他技能，永远只能处于目前的水平。成长型思维则是自己的能力可以通过自己的努力获得培养，即使先天在才能、资质方面有所不足，也可以通过后天的努力去改变。
从两种思维的概念我们可以看出，第一种固定型思维基本就是天赋论，一个人后天成就是由自己的先天的才能所决定，后天的努力不可能产生作用；成长型思维则是努力论，通过后天的努力，可以改变先天的不足。
书上一个比较好的例子是智商，书中讲到智商测试的发明者设计智商测试是为了鉴别出那些不太一样的孩子，然后针对他们进行不一样的教育以使得这些孩子能回归正轨。发明者并不否认“不同的孩子智力是不一样的”，但是他相信通过练习、培训、方法可以带来智力上的根本改变。天赋肯定是有的，但成长依旧很重要。
成长型的思维是一种积极的生活态度，可以为我们带来很多的好处，不必为一时的成绩差而懊恼，不必为一时做得好而骄傲，一辈子一直是在路上，努力奔跑才能跟上节奏。
个人以为终身成长这本书需要批判性的看。可能是翻译的原因或是其他原因，感觉这本书写的略显夸张了，举的例子的结论可能有些不足够合理。成长型的思维能给我们的思维带来一些好处，但并不能帮我们解决所有问题，进步靠的是很多很多的思考努力行动。反之，固定性思维也是有许多好处的，只能说作者不是神，阅读书籍吸收理解有用的就好了。
