1
电梯里，上班上学的人很多，刚挤了进去，就听见身边一个很严肃的声音，仔细一听，原来是一位妈妈正在数落身旁一个小朋友的不是，并列举着种种“罪状”。
从早上拖拖拉拉，动作慢，到前一天，作业不认真，马虎，再到考试漏题掉题，该拿满分不拿满分，再到在家里乱丢东西，不收拾屋子，句句有理。
不过孩子很委屈，有口莫辩。
数落完后，妈妈似乎还不够，不忘“结案呈词，”耳熟能详的“结案呈词”。
你太不懂事了，太不听话了，太让人费心了，你看谁家的孩子像你！
电梯终于到了，孩子也终于忍不住哭了出来。看见孩子哭，妈妈更不开心了，我已走出了电梯，但身后传来妈妈犀利的声音：“你还好意思哭？不许哭，有什么好哭的？”
当听到最后一句，我心说，真是可怜的孩子！
2
不知道什么时候开始，我们的孩子在承受各种不愉快经历后，体验各种非常情绪后，伤心难过不爽的时候，被要求不许哭，不允许表达，被生生剥夺掉自由表达情绪的权力。
憋着，似乎也成了一种技能，成为衡量孩子好坏的一项指标，乃至划归为情商。这是一件值得探讨的话题。
在孩子的世界里，情绪的体验总是走在最前面的（其实成人也是），当妈妈的各种指责，当着这么多人面的指责，汹涌地扑向孩子，扑倒孩子的自尊时，悲伤，羞耻，愤怒，任何一种情绪被激发并释放出来，都会是自然而然的。
电梯里的孩子，就是这么自然地流露而出，不假思索的，这其实是一种内在本能地能量释放，恰恰是能够正常表达情绪的体现，恰恰是一个正常孩子的正常行为，而且需要这样。
而父母在给孩子带来激烈情绪反应时，却阻止它流露，显然违背情理。
如果孩子各种情绪总是被制止，被要求急刹车，并附加各种带有负面含义，孩子往往会在被迫控制自己情绪的过程中，最终失控，直至无法再具备识别情绪和感知自我的能力，这对孩子情感的发展，会产生不利影响，形成阻碍。
等需要哭的时候都哭不出来，才是可怕。
3
伤心的时候哭，开心的时候就笑，发自内心的悲和喜，自然而然地表达出来，这是孩子具备社会功能的重要标志之一。
当孩子的各种正常情绪表达，都成为了一种很羞耻的事情，不可以被接受，不被允许，并被大人赋予了各种负面的评价。孩子不光不被允许犯错，内心还不被允许有正常的反应，这很荒谬。
当父母在要求孩子控制自己情绪时，本身就忽略了孩子，那孩子就根本没法接受你。
如果只是机械地用说辞，管教，去评说孩子的行为，漠视孩子情绪反应，直至让孩子自己去拒绝这种情绪的体验，不许哭，不许生气，不许....这无疑是在杀死孩子感性的功能。
看，我的孩子多坚强，多懂规矩，多懂事，多有情商。
孩子到是懂了规矩，父母却破坏了规律。
4
哭代表了懦弱，气愤代表了不讲道理，放声大笑也要注意场合，守规矩。
这并不是高情商的标配，相反这是在扼杀孩子的天性，扼杀孩子在人际关系中体验对方，体验自己各种感受的能力，这只会让孩子迷失。
如果孩子渐渐地会失去表达情绪的能力，只会选择逃离，且情绪迟钝。孩子看上去渐渐地也变“乖”了，但孩子已没有了天堂。
这种“乖”并不是情绪控制能力的体现，而是失去感觉的状态，压抑情绪的状态，抛弃自我的状态，而很多父母却往往误以为这是。
高情商，情绪控制力，首先得从允许自由表达情绪开始。
发现有情绪，认可有情绪，才是学会控制情绪，驾驭情绪的开始。
而并非不让其出现，不让别人看见。
没有情绪表达并不是成长起来的标志。
5
要让孩子成长，内心逐渐走向成熟，父母首先得去认可孩子是有情绪的，随时都会有喜怒哀惧的，这很重要。
情绪控制能力，是让情绪从正常渠道表现出来的能力，识别接受才能控制。
压制最终会喷发，失控会导致混乱不安。
当情绪这种能量，需要找出口的时候，父母应该明白，要给孩子一个释放的出口。否则，这种能量不会无故消失，只会伪装成其他的内心冲突，潜伏或变形，慢慢侵蚀孩子其他方面。
父母不允许孩子表达情绪，往往是因为自己没有看见自己的情绪，且也不知道如何表达这些情绪。
6
显然，电梯里的妈妈没有察觉到自己的愤怒，也就无法用合理的方法去告诉孩子自己的感受，发现生气后面的动机。
当她毫无顾忌地把情绪宣泄给了孩子，就这么倾倒出去，形成攻击，孩子显然很受打击，特别是在“为孩子好”的大标题下。
如果父母告诉孩子自己对ta表现的感受，直接告诉ta，我现在高兴，或担心，或生气，或失望，不仅可以表达自己对孩子的满意或不满意，同时也能让孩子真正理解自己的意图，且不会伤害孩子的情绪。这才是智慧和情商。
此时，孩子也自然正确地学习到情绪的表达，也自然理解到你的感受。
当这种表达方式建立。孩子会很快了解到父母的要求，自然也会体会情绪。
让自己合理表达情绪，让孩子自然表达情绪，这才会帮助孩子逐渐成长，真正得培养出情商。
THE END
