2020.10.17        星期六        阴

那群孩子，小小年纪，奔跑在绿茵场上，圆圆的足球在彼此的脚下起舞，舞出足球的精彩，舞出孩子们心中的足球世界……

学校举行了四到六年级的“五人制”足球联赛，打的是单循环积分赛，我们每班有三场比赛。班上有六个学生是校足球队的，加上之前被校队淘汰的一共有九人。按理说，资源还是很充足的。所以，我们根本就没有进行赛前突击训练，依仗的就是这个优势。

这天下午，我们与2班，3班和4班同时在足球场亮兵对阵，运动场一时间热闹起来。因为是第一次进行这样比较正式的比赛，感觉场上的五个孩子纯粹摸不清状况，神识仿佛处在被动的状态，老是突破不了对方的防线，整场球打得平淡如水，没有看点，最后以0：0握手言和。但大家似乎对这个结果不大满意，几个人私底下叽叽咕咕了好一会儿，显得神神秘秘的。

第三天，与4班的较量如约而至。同2班战平以后，我发现队员们在球场上拼抢不积极，懒得跑上去抢球，所以这一次我事先就对他们提出了一点：积极拼抢。可当我亲眼见到双方球员站在一起，身高与力量的差距，加上听说他们班已经连赢了两场，将我原本就没多少的信心无情地碾碎了。尤其是面对4班整齐响亮的加油声，我心里更没底了。但我必须镇定，不能慌，所以我用一个老师坚定不移的关注来支持和鼓励他们！上半场孩子们果然跑动积极，与第一场的表现简直判若两人，场外的我不禁为他们拍手叫好起来。但由于4班有三个人高马大的球员，拦截的本事很高，使得比分紧咬不放，在2：2的情况下，进入了中场短暂的休息。

看到他们小脸通红、大汗淋漓的样子，我马上走过去询问有谁很累，下半场跑不动的，最后换上了两名替补队员上场。并对他们做了一番心理建设：“4班已经连赢了2班和3班，如果这次我们与他们打平了，我们就赢了；如果打赢了他们，我们就赚了。”孩子们听到这番话，兴致高昂，转身自信地走入球场。

其中有个叫解锦浩的男孩，在校队一直从未上过场，总是只有在一旁看的份。当我说要他上场，令我意外的是他只知道胆怯地往旁边躲，其他的人也在一旁说着瞧不起他的风凉话，导致他更加不自信。在我的坚持下，他终于穿上了“战袍”。比赛中，他沉着应战，平稳带球，表现出乎我的意料。当他很好地完成了一次配合，我忍不住大声叫着他的名字，为他竖起了大拇指，称赞他好样的。这时已经转身望过来的他眼中有着不敢相信，但只一霎那就被一抹光彩所替代，我知道那是一份欣喜。最终，我们以3：2险胜4班。在这场对方信心十足的比赛中，孩子们凭着顽强的拼抢和积极的配合，使结果令人大跌眼镜。

得知3班连输了两场，本以为他们班只有两名校级球员，是无法与我们抗衡的，可一开场，那两名队员却是让人无法小觑的。因为他们又快又狠的进球简直让我们没有招架之力，我明显地感觉到场上的五名孩子慌了神，我也不知不觉感到了压力。果然，上半场他们以1：0领先。交换场地后下半场比赛继续进行，孩子们在队长的安排下，进攻更猛烈了，防守也牢固了，相互之间的配合也默契了很多。终于在1：1追平的情况下，大家松了一口气。有了一些底气，打得就更加上手了，不一会儿，又进了一球，观看的同学欢呼不已。明显的，孩子们掌握了场上的主动，牵制着他们把比分最终锁定在2：1。可在我看来，这场原本实力悬殊的比赛，我们却打得非常被动，非常艰难，能在下半场奋起直追，小胜对手，我们已经付出了最大的努力。

当裁判宣布我们班夺得本次比赛冠军的时候，班上的同学们纷纷向这些球员们投来羡慕的眼光，更激起了很多学生，特别是男生对足球的极大兴趣。我想，这次比赛对那些上场的队员们又何止仅仅是一次锻炼？

那群奔跑在绿茵场上的足球小子，年纪不大，已经学会集体应对赛场上的风云变化，使足球在彼此的脚下虎虎生风……

虽已毕业，他们仍是我记忆里那群奔跑的足球少年！