让我慢慢地靠近你

像昨天一样，早上6点10分到15分之间就从家里出来了，从滨江的一桥，开到武警医院，公公在这里上班；再把牵牵送到西兴中学。然后，我把车开到缤纷小区停着（这里暂时不收费），步行到地铁站，坐地铁到城建大厦来上班。7点43分，已经吃完了两个包子，电脑打开，开始每天一篇的写字功课。

昨天姜老师9点来上班时，我刚好写完了《为什么叫兔子》那篇文章。昨晚和今早，脑子里过了几个题目，决定还是写自己最熟悉、最想写的事情。

我写完文章后，姜老师到了，我们就顺口聊了聊金灯台以后发展的事。我们聊都是匆匆忙忙的，因为各人手头上都有急需做的事情，但是聊得也很畅快。这两天我有一个新奇的体验，那就是，终于有人跟我面对面聊文学、艺术、话剧了！而且以后的很长时间，这种状态会一直存在，想想都是让人开心得不得了的事情！周一那天，姜老师的母校杭州师范大学演话剧，他让我一起去看，我因为晚上要去接牵牵而最终没去，姜老师独自高高兴兴地去了。我把那篇《我所认识的姜祝》发给他看，他在地铁上看完了，说我写得好。然后他发给我一句话：“我坐在下沙杭师图书馆前，很安宁，我们总有包容我们的人，事，地方。”写那篇文章，我手稿打了两次，但最终录入电脑时，基本上是全部推翻重来的，虽然在写之前特意看了别人写他的文字，包括他的恩师黄老师的，有一段话我当时看到落泪。但我最终决定完全抛开别人的，什么都不引用，只写我所认识的姜祝。多年以来，我也算是一朵歪斜生长的奇葩，固执地在语文的海洋里遨游不肯出来，我所有的工作经历都转化成了我的生命体验，最终的结果是离语文越来越近。

上午姜老师让我联系所有的家长，以后跟家长联系的事儿就全部交给我负责了，我在两个手机间转换，一个个核对名字，添加家长微信，跟家长短聊，发通知。吴忌妈妈、含喜妈妈在群里看了我的文字 ，说很喜欢，我也特别开心，觉得我们一定有一些共通的东西。

下午乐乐来了，他在这里补习语文数学。上周我曾经给他做过几次语文听写，一开始他坐得东倒西歪，我拍着他的后背，让他把背坐挺，人端庄，字才能端庄。他是练过书法的，正经去写，笔锋写得很好，我心里佩服（因为我写字不怎么注重笔锋），但总是写几个字就懈怠了，要重新去提醒。他对古字很感兴趣，喜欢篆书，一开始他让我查他名字里三个字的篆体，我用手机给他查了，他一个一个写好，写得仔细又好看。后来听写时遇到喜欢的字也让我查，他去写。昨天我在理家时刚好看到一本字帖，里面有很多篆书，特意给他带了过来，他一见就很喜欢，晚上回去时他说要拿走，回家翻翻看。另外乐乐也很喜欢画画，有一次写字时突然灵感来了，跟我说他要画画，我说等写完字再说，他说：一会儿灵感就没了！我吓得赶紧让他先画，免得他灵感没了要怪我。他一个人过去小房间，几分钟后就拿了一张画出来，姜老师和我看了，都大加赞赏，姜老师珍惜得，还特别去扫描了出来，收藏好，说要作为校史记录。

乐乐小小年纪，已经去过很多国家，他见多识广，在很多事情上有他自己独立的看法，让我觉得新奇也佩服；但在语文和数学这些基础课上面，他显得耐心不够，一些我们所谓的知识点，他没有动力去记忆，但在思维方面，他又并不差。面对这样一个孩子，我佩服他，又心疼他，觉得我们教育这个钵，无法盛得住乐乐这汪水。教育太窄，孩子太宽。而我们不知道此时作用在他身上的，到底是好，还是不好。

下班时，姜老师比我早走，有几位家长向我咨询报班的事儿，我稍微停留了一会儿，到将近7点钟才走。我换上了早上出来时就拿好的运动衣和运动鞋，打算提前去牵牵学校，顺便跑个步。上周因为腿筋扭了，向班长请了假，现在已经完全恢复。32分钟，匀速跑了5公里，汗出得很透彻，很爽。跑者的收获就是停下来时汗流浃背那一刻的酸爽。那个时候，我在想，跑步，读书，写字，体验生命，我终于慢慢地向你靠近了，这样一种我想要的生活。

接了牵牵后，我让她在手机上看我写的文章。近几天来，我写的东西她都一一看过了，我说姜老师都夸我了，她也特别满意。起初我决定转过来跟随姜老师时，征求过她的意见，她问了工资有多少（挺有经济头脑），我说了，她觉得挺满意的，然后就回了我一句英文：I firmly support you.我很欣慰。六年以前，我把她带到姜老师面前，六年后，她把我还给姜老师。你带给别人的，别人终会返还给你。我觉得，那显然是我做得相当正确的事。

兔子2016年6月8日8:52:46