2018.10.18 星期四 晴
亲子日记101篇 潘晶文妈妈
看了一篇给孩子“立规矩”的文章，觉得不错分享给大家。希望对大家有所帮助
在社会上生存，“讲规矩”是必不可少的。让孩子在成长过程中建立起规矩是非常重要的，一个有规矩的孩子，并不是“乖”，“听话”就行，更重要的是要孩子懂得遵守规则。
1岁的孩子
特点
好奇、好动，而且精力充沛。此时他们所面对的挑战和重大任务是探索周围的世界。
典型行为
开始认知语言，懂得了一句话里字词的前后关系。但他们还不了解外界的环境究竟是个什么样的，比如：他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎。
对于这个年龄的孩子， 一旦他们想要一样东西，就要马上得到，让孩子试着去等待简直是太困难的事情了，因为他们没有行为和情绪控制的能力。
怎么办
合理地调整自己对孩子的期望和要求。可以给孩子做示范，告诉他们哪些行为是正确的，但不要要求孩子一定做到。成人说话的语气和面部表情是让孩子明白教诲的最好方式，说话的态度是坚定的，但是反应不要过于强烈。
管理孩子的重点要放在预防工作上。比如：保证家里的一切设施对孩子来说都是安全摆放的，把容易摔碎的东西都收起来。
如果他们哭闹，可以试着用安慰和转移孩子注意力。
2岁的孩子
特点
他们被自己情绪的巨大波动和起伏所占据。他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。
典型行为
不断地对外界作出一些尝试，想知道其他人的反应是什么。
这个年龄的孩子还不能正确的认识和传达自己的意思，有时情绪还会突然高度膨胀，变得无法控制。比如：当他们发现并不是自己想要的东西都能够得到的时，他们就会频繁地大发脾气和哭闹。
怎么办
将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。清楚地向孩子阐述你的期望是什么，而不要对孩子大喊大叫。不要过高估计孩子的能力，只给他们一些简单的选择就行了。如果有必要，还可以给予一些物质刺激让他们与父母合作。一定要意识到这个年龄的孩子的主要“工作”就是不停地试探你。
对于这个年龄段，家长主要需要帮助孩子控制他们的情绪。如果他打人，那么就教导他用语言来表达，而且要向孩子解释：“我们不打人，打人会使别人受伤。”
谨慎对待孩子的大发脾气。有时可以冷处理，不理睬他的哭闹和发脾气，更不能妥协，但是一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他们慢慢平静下来。
3岁的孩子
特点
这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。
典型行为
在父母的要求中，孩子们有能力做到的事情，他们也愿意去按父母说的做，比如：睡觉前要洗漱。但是，别指望孩子能够始终合作，只要他们能够理解那样做的原因和好处就可以了。
孩子发脾气和哭闹仍会经常发生。虽然有时他们还会噘嘴生气或者哭哭啼啼地抱怨，但他们已经能够慢慢地更好地应付挫折了。
怎么办
交给孩子一些“工作”去做。不要因为他没有坚持到底完成而惩罚他，而是对他的每个努力都表现出赞赏。
让孩子用“做”的方式来表演一下好的行为举止。比如：放一段音乐，让孩子在结束以前要作好饭前的准备事宜（洗手、摆放好他的小碗和小勺、双手交叉不摸东西等着开饭）。
惩罚孩子的时间要短。虽然的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的程度，但为了避免事态的严重发展，还是让孩子少受点挫败的折磨，想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。
4岁的孩子
特点
这个年龄的孩子的社交能力不断增强。他们所面对的挑战和重大任务是学会合作，使自己的需求与其他人的达到均衡。
典型行为
更加专注于游戏和各种活动。因此，当他们玩得正起劲的时候，让他们放下或者停止手上的事情，就变得格外地困难，因为他们已经开始了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用更加强烈的方式来抱怨。有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要，但是他们并不知道这样做是在欺骗，是错误的行为。
怎么办
给予孩子充足的时间去结束一件事，然后让他们再做另一件事情。
对孩子的哭闹置之不理。不要对他的哭闹过于关注，也不要有明显不同于往常的反应。
冷静地对待孩子的谎言和欺骗行为，处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。不要因为他们做了什么或者没有做什么就贬低他，使他产生羞愧感。
5岁的孩子
特点
他们能够领会具体的要求和规则。他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去完成。
典型行为
开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受。这个年龄的孩子已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。但是，他会超越界限试探你，看看你有什么反应。虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子已经能够更好地控制自己的冲动了。
怎么办
拓宽孩子的视角。可以问孩子：“你喜欢别人这样对你吗？”然后告诉孩子他们这种行为给别人造成的后果是什么，向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。
制定并尝试一种行为管理体系。比如：每天早上画3个笑脸贴在墙上，如果孩子有了不好的行为就把笑脸变成苦脸。一旦3个笑脸都变成苦脸，他就要受到小小的惩罚了。如果一天下来哪怕还剩了1个笑脸，也要给孩子一些鼓励。
设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如说：“给你3分钟的时间停止大哭小叫，否则你就得自己呆在房间里不允许玩了。”
给孩子立规矩的注意事项
第一，给孩子立规矩时，信号要明确。
街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有谁主动停过？立规矩时，需要明确地告诉孩子这样做的后果。
第二，要就事论事，别轻易给孩子贴标签。
如果我们大人说些“你从生下来就给我找麻烦”这样的话，这样会使孩子把自己和坏孩子连想到一起，从而会让他们丧失信心。
第三，惩罚一定要及时。
孩子的长期记忆比较差。早上吃饭慢这件事，到晚上，他们很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要反复批评，对孩子的惩罚要切实可行。
第四，给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。
小孩子的理解能力没有那么强，自我控制能力也不强，因此树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让他们遵守，反而会让他们糊涂。要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要摆出强权嘴脸，比如对孩子说：“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许他一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重他的态度，却会让他信任你的判断，顺从你的要求。
第五，立下的规矩，无论时间、地点、场合，都要遵守。
给孩子立规矩不能今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。
第六，规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下，偶然“放宽政策”。
相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯。有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下“放纵”的后果。有些事情， 规劝不管用，就换一种办法，不一定正面要求。
最近二宝看大宝画画，也喜欢上画画了，每天晚上写完作业，自己都要画一副画，或者图个颜色。宝贝画的不错，加油。
