早上一睁眼，手机就被各种请假的信息充斥着，身体不适的，特殊情况的，以及未完成的……复习阶段，这种情况见怪不怪了，但是，这就是前期学习习惯和学习效率的必然结果。
复习阶段，就是巩固知识点的时候，大部分知识点都是讲过的，所以老师带着孩子复习，然后再进行练习巩固。可是这种复习，对于一部分孩子而言，相当于预习。为什么这么说呢？默写的词语还给了老师，忘完了……课堂上提问做了很多遍的题目，仍然一头雾水，答不上来。在学习新知识得时候，一次次的得过且过，知识点并没有牢记，因此在复习做练习的时候，要么速度跟不上，要么错题百出一直订错。当然，会有孩子开始闹情绪，觉得作业太多，自己太累。可是，所有孩子作业是一样的呀，面对孩子的这种情况，有的家长会让孩子无论多晚都必须完成，这是原则问题；有的家长考虑孩子的休息，完成不了到点就休息，第二天抽时间补；有的家长没有任何反馈，没写就是没写，不管不问……其实，特殊情况可以理解的，但如果孩子把作业总寄托于第二天完成，久而久之，不敢保证会不会影响之后学习的时间和主动性，今日事今日毕呀。
今天跟三四位家长聊孩子的学习情况，得到的结论是，孩子在家和在学校的情况完全不同，但都还不一样。有的孩子在学校不好好写，但是回家却能完成；有的孩子在学校作业能老老实实写，虽然慢但也能完成，可一回家就磨蹭到很晚也没能完成。孩子对于作业写，但是没有写完这是一种情况，可是没有写就是另一种情况了，在学校抽空要求补了。
关于时间安排不由得让我想起了小爱，上周这个小姑娘就提前问我周末作业，因为辅导班有演出要排练，没时间完成作业，所以想抽空每天写一点儿；又像体育打卡，练完舞蹈后，这个小姑娘还打卡两个账号……很多事情交给她，我都是一百个放心的，因为她总能超乎我的想象去完成，对于自己的事情安排得井井有条。还有立心，这是个速度不那么快的孩子，但是这学期速度提高了挺多了，之前别的孩子家庭作业写完，他还在慢慢订错……不过，就算再慢，这个孩子却总会一项不落地把作业完成，也没有因为特殊情况请过假；还有润泽，这个孩子比其他孩儿显得小，作业完成也是极慢的，但是订错总会严格按照老师的要求，不会用班小二朗读就每天私信我朗读打卡……特殊情况有很多，但不同的是我们面对问题是选择克服还是规避，而孩子，面对问题是想到解决还是后退，就是从这么一次又一次的特殊情况中习得的。
平时的练习遇到的困难其实不算困难，认真对待，解决了也就向前迈了一步。慢，不怕，怕的是懒惰。
下周就高考了，今天听到了一句很贴切的话：“你在高考中痛失的每一分，会让你遇到对的人；而你在考试中把握住的每一分，都会让你更为更好的自己。”
