——读《谁拿走了孩子的幸福》有感
午后的时光，阳光柔软的光影投影在碎花壁纸上，我盯着马克杯上方氤氲的热气，想着刚刚合上的书籍《谁拿走孩子的幸福》，陷入沉思……
在这个匆匆时代，没有人愿意把时间花费在无用之事，儿时听着母亲说：看这个没用，把时间用在学习上；做这个没用，去卷子去吧，那天在小区散步，看到一个幼童，沿着小路走来，忽然被什么吸引，轻快的迈着小步跑了过去，慢慢蹲下，温柔的注视着一朵墙角的小花，似乎在和小花交谈，嘴角微微向上，眼睛里写满了美好的欣赏，忽然一个声音急促传来：“走走走，回家练琴去，看这有什么用？”女孩慌张起身，低着头跟在妈妈的后面，我望着一大一小的背影，问自己什么是有用的？什么是没用的？
想着大李老师书里的一段话：幼儿最初本能的美好，被家长在一次次没用论下扼杀与丢弃。
当我们的幼儿长大，一个个成为只知关注自己，拼命工作，在你向他提出周末家人一起去公园转转时他回答看那有什么用时，你是否会想起你曾经对他说过的话？
当他专注欣赏生活不起眼的美时，你说没用，他丢弃了审美的种子。
当他看到一个乞丐很费劲想要去拾起前面的硬币时，跑着想要帮他捡时，你一声叫住：“和你有 啥关系，快点走呀，尽做些没用的。”他学会了事不关己高高挂起。
我希望我们的孩子对生活充满好奇心，对周围的人没有一颗漠视的心，在学习之外，能够发现，尝试一些看起来“没用的事”观察下过雨的蚁洞；拿可乐瓶做了一个看不出是什么的礼物；和修自行车大爷，一起转动黑乎乎的小零件；把前面小路的香蕉皮捡起来扔到垃圾桶。
我也希望家长或是我们幼儿教师，能够保护幼儿天性的美好品质，支持他们去做哪些看起来“没用”的事，在人生的旅行中，发现欣赏感生活的奇妙，欣赏感恩人情的温存。
让我们把幸福还给孩子，好吗？
兔子盼在奔跑
2017.9.10
