今天琪琪一早起来情绪不好，说讨厌周一，不想上音乐课，不想带笛子去学校。说着说着就开始哭，说不想给小组拖后腿，但是又不想练习吹笛子，小组里只有两个同学带笛子，不带会扣分，然后抱着爸爸嚎啕大哭了半天。我们就抱着她让她把情绪宣泄出来。
上午爸爸陪着练了半小时，好像效果不明显，俩人就去运动了。我没有唠叨。
午饭后，我觉得这问题还得解决，拖着还是犯难，但是她还是一脸的不情愿，犯难。我想起来王博士说的一定要让孩子自己做决定，我说长笛我也不懂，咱们家只有一个人有解决办法，她问是谁？我说，是你。
然后鼓励她，开始想办法，没有谱子，问同学要，同学不回复。她就上网查，最终真查到了。我帮忙打印，然后开始练习，吹了两遍就开始想放弃。然后我们设计了游戏，吹长笛12遍，唱谱子12遍，唱1吹1再来12遍，一共练习36遍。她吹一次，我就说一个我听到的场景，看到的画面。每完成6遍就解锁1个零食。
经过午睡前的练习，晚饭前后的练习，她终于很开心的，后期是很主动的练习完32次，终于能从七零八落的吹奏到能吹完一首了。期待着明早再练习4次，能够有质的突破。
反思：在我马上接不住这个困难的时候我想到了王博士的话和游戏的理念，最终通过是让她自己想出解决办法，并通过游戏让她不断的接受到闯关挑战后的成就感，基本顺利完成一曲，等待明天音乐课检验结果。
下一步：继续听王博士的课，并且总结，运用到体育、数学、音乐等需要刻意练习，但是琪琪又畏难的项目中。
