一、感受：
幼儿不是缩小的成人，也不是缩小的大孩子，通过马老师陈述的“扫把案例”，让我明白儿童思维不同于成人思维，不要以我们成人的推理去要求儿童的推理和我们一样，我们让儿童去帮助我们干一件事情的时候，首先我们的语言指令一定要明确，这样孩子才能根据我们的明确目标去积极完成。
二、收获：
1.成人应做到不期望、不奢望儿童像成人那么有推理和想象，因为儿童没有体验就没有思考。
2.成人以为理所当然的事情，儿童却是一无所知。这是儿童缺乏了解导致的道德理解。
3.要想让孩子更好的了解数理概念，必须实际物体材料要具备，这样才能助于孩子更好的学习和认知。
三、行动：
1.在孩子成长的过程中，必须让孩子去经历，去体验，才会让孩子学会思考和有助于孩子智力的发展。
2.以后在上课前，一定要准备好本节课所用的物体材料，这样才能够有效的激发孩子的学习兴趣，便于孩子更好的理解与掌握。
3.我们应顺应孩子思维能力的发展，在孩子思维发展的道路上给予更好的鼓励和引导。
