今天萱萱很乖 一切都很顺利，没有出现什么问题，还是吃零食上，讲了规矩但是他还是有些不想遵守，但是我也没有发火还是心平气和的和他重复规则，共情，安抚，哦，想起来一件事情，晚上他说要尿尿我说那你自己就去小尿盆厕所，然后他就开始脱裤子，我说在哪尿尿呢，萱萱，他说就在这，我说这里是尿尿的地方吗？他说是啊我说厕所的小尿盆才是啊，他说不得 这个时候他就开始往地上尿了，我就很生气了，有点发火 ，我觉得他是故意的，然后他就开始拿抹布擦地，我才觉得他可能就是想擦地玩，然后我说你想擦地也不可以把尿尿在这里啊，多丢丢啊，也不卫生啊，他完全无视我，我说你听到妈妈说话了吗？他说没有啊，我就领他进屋，他应该感觉我生气了，就开始讨好我说妈妈 我不犯错了，我不尿了，嘻嘻 抱抱，我说 那你刚才为什么尿地上 你能告诉妈妈吗 为什么？他说不知道啊？我也很无语，最后只能以 那你以后知道应该去哪里尿尿了吗？他说知道了，去厕所。这件事就结束了。我也不知道他还会不会再次犯这样的错误呢？
随机抽取了几张工具卡学习：
错误：把错误看作学习的机会。
1）以同情与和善回应错误，而不是羞辱、抱怨、或说教。
2）合适的时候，使用启发性问题，帮助孩子“探索”错误的后果。
3）吃饭时，邀请每个人分享今天所犯的一个错误，以及从中学到了什么。
激励：很多错误都是以激励的名义犯下的。
1）我们从哪里得到这样疯狂的想法，当孩子感觉糟糕时会做的更好？（惩罚）
2）孩子们感觉好时才会做得更好。（鼓励）
3）和孩子一起寻找问题的解决办法来激发孩子的动力。
鼓励/表扬：教孩子自主，而不是依赖于他人
鼓励引发自我评价。
表扬让孩子成为“寻求认可迷”
例如：
表扬：我为你骄傲。这是你的奖品
鼓励：你努力了，你一定为自己感到骄傲。
表扬：你真是哥好孩子
鼓励：谢谢你的帮助。
