我想是“行走拓宽世界，读写重建心灵”这句话打动了我。
我确实有严重的拖延症，其实我一直都想写，在2014年，我在现在所任教的中学带第一届学生做班主任的时候，我就很想把我跟晨曦183班的孩子之间的故事写一写，但是总是想着今天太忙了，明天吧，这周抽不出时间，下一周吧！于是晨曦183的故事一直都没有开始写。
直到我参加2023年的教育行走夏令营，看到了300天写作挑战成功者，站在台上分享他们的写作的收获，非常感动，是他们的分享让我下定了决心，我也要参加下一期的写作挑战，我要写起来。
夏令营结束，我就开始着手参加第四期写作挑战，加上小尘老师的微信，获取了我的挑战号码，2023年8月1日开始了我的写作挑战之路。下载简书，开始在简书之中写文章。然而，打开简书我才发现，我一腔热情要写教育叙事，可是写些什么呢，从哪里开始写？晨曦183的故事我还记得多少？有哪些是我值得记录的？我的写作主题是什么？我发现自己竟然突然间找不到写作的方向，可是总是要开始的呀！哪怕是为了打卡而写，我也一定要开始！索性就写写教育随笔吧，管他三七二十一，反正先写起来就对了！就当先练练笔吧。
写完了之后怎么打卡怎么分享，又是一头雾水。于是又到群里去问，或者麻烦小尘老师。小尘老师特别耐心，不厌其烦一一作答。我一时间实在不知道写什么，于是就从《论语别裁》的读书心得开始写，每天至少500字。还别说，边看书边写，我发现，我在《论语别裁》这本书中收获颇多。那是我读得最仔细，思考最多的书之一。
写着写着，就越来越顺手了，500字的小文章从最开始的花一个多两个小时，到后来30分钟左右完成六七百字的小短文，小随笔。但是，一开始写作打卡没什么经验，又因为常常要在完成工作之后，夜深人静的时候才能静下心来写，写着写着才发现已经错过当天的打卡了！导致有很多天漏掉了。
有时候也会因为实在太累了，或者实在不想写，于是就不写，很多时候想放弃，可是，打开微信看到很多挑战者在接龙，大家都在坚持，于是打开简书继续写。虽然我感觉自己在第四期打卡不能成功，但是，我还是咬咬牙坚持下来了。
终于，我觉得自己可以开始写我带过的班级了，于是我开始回顾自己的七年班主任经历，写了几十篇班级故事，一边写一边回忆，一边梳理自己的教育得失，我发现做了七年班主任，好像都在邯郸学步，在他人的经验里带自己的班，获得了一些成功，也发现了许多的遗憾。成功的那些小喜悦很快就被遗憾冲淡了，越写就越有一种冲动，再做一届班主任吧，再带一届学生吧！其实也就是想想，还是没有勇气轻易去申请担任班主任。
我常常一边写一边想，再给我一个班，我会怎么带呢？
我其实就是一个痴人，因为我带每一个班级都会全身心地投入，满心里满眼里都是那一群孩子。早上睁开眼睛起床就往班上去，晚上入睡前想的是班上的孩子班级里的事，有时候晚上学生睡了，我还要去宿舍走一圈，看看孩子们都睡了吗？提醒那些还在讲悄悄话不好好睡觉的和那些还在看书赶作业的孩子早点睡。幸好，我家丫头爸爸也是老师还能理解我，支持我，因为我跟他讨论大多也都是教育的话题或者班上的孩子。我觉得我对孩子们的要求有点多，过于严格了。有时候会有点焦虑情绪，所以孩子们很想走近我，又害怕我。幸好，他们都能理解我，特别是晨曦183的孩子。他们真的很淳朴，很真挚。在写班级故事的时候我才发现，过去了那么多年，好多没记录下来的事和感受，已经渐渐模糊了。而且，我对当时的自己并没有那么自信，我现在都在质疑，到底我做得对不对，好不好？一边写一边回忆，慢慢地变得清晰了，觉得自己带第一届学生的时候也还是帮助了不少孩子成长，当然也曾自以为对孩子好，说了一些伤害孩子们的话，但是多年后跟一些孩子聊起他们的成长的经历，问了他们的感受，才知道，原来他们是理解自己的，他们知道我对他们的关爱的。于是，我不断提醒自己，一定要善待每一个孩子。“使鹅卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的载歌载舞。”——泰戈尔《飞鸟集》
同样，孩子们也是在鼓励和赞美之中健康成长的，过多的指责批评会打击孩子的自信心，甚至对孩子造成无法弥补的心灵的创伤。
每天或者回顾过去的教育经历或者记录当下的教育思考，对学生的教育，对自己的孩子的教育，思考当下的教育问题和自己面对的教育困境，相当于不断地提醒自己，在教育实践中尽量少犯同样的错误，努力去践行那些新的教育理念，把自己总结出来的经验或者教训在教育教学工作实践和运用。
尽管写了一年，我还是没有理出头绪来，没有一个写作的主题，根本没有朝着成书的方向去写，但是我在写了280天，倒逼自己去思考，让自己在教育教学的实践之中都得到了成长，我发现自己在学生面前更加理性，更加平和了。在坚持写作的一年之中，我指导孩子们完成了他们初中三年的班级史的编写，其中一个班级的班史已经基本完成，可以印刷成书。今年所任教科目中考也取得了不错的成绩，协助我家丫头爸爸改善了班级的氛围，创建了一个友善和谐、健康向上的班级。
这就是我坚持写作，继续参加第五期写作挑战的原因。无论你是否决定要不要出版一本书，作为一名教育者，我觉得都应该坚持去写作。因为这一年的写作打卡经历让我真真切切地感受到行走可以拓宽世界，读写确实可以重建心灵。
也许在第五期的写作挑战，我可以明确自己的写作的方向，确定一个写作的目标。我相信自己会越写越好的。
