一、教学目标：
1、学习按顺序执行，重复执行，循环执行的操作模式。
2、在动手操作的过程中，培养学生的想象力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3、在编程的过程中，让学生懂得人操控和利用网络，而不是沉迷网络，被网络操控的价值观。
二、教学重、难点：
重点：学习按顺序执行，重复执行，循环执行的操作模式。
难点：渗透和培养正确的网络素养。
三、教学准备：
硬件准备：每人一台平板。
软件准备：Code.hujia.org。
四、教学过程：
（一）、导入：
师：同学们，请你们仔细观察一下背景，小猫来到了哪里呢？
生：海底世界。
师：前几节课我们学习了行走的小猫和让小猫穿越，今天小猫来到了海底世界，他会看到什么发生什么呢？我们一起来操作一个《百变海底世界》。
（二）、新授。
1、选择角色：
海底世界需要有一些动物，我们在角色区-动物-海底动物中选择一个动物，老师选择了鲨鱼，你可以随意选择。
2、学习隐藏代码。
我们现在要对鲨鱼进行操作，所以先把小猫关闭掉——在代码区选择标注小猫，然后在外观区选择隐藏代码，这时的小猫还在，但是并不显示。
3、学习重复执行和循环执行。
我们想让鲨鱼游到边缘处后反弹回来，好像在海底世界里游来游去，首先在事件里先选择当绿旗被点击代码，然后选择向前移动。
想要达到鲨鱼碰到舞台边缘就反弹回来的效果，必须用到重复执行命令，在控制栏里选择重复执行和如果那么两个代码，在侦侧栏里选择碰到舞台边缘，在运动栏里选择旋转和左右旋转代码，然后点击保存，测试一下。
4、可以变换鲨鱼的游泳速度，也可以加音乐，加语言，变换语言，学生可以随意尝试。
5、取消小猫的隐藏代码，拖动鲨鱼的代码到小猫角色区，小猫也可以走来走去，还可以改动设置的代码，让学生自由发挥。
6、强调编写好的程序一定要点击保存，并且选择保存路径。
（三）、练习。
学生自由练习，教师巡回指导。
（四）、展示。
选取几名学生代表，把自己的作品投放到大屏幕上，并且说一说你是怎样编写程序的。
（五）、总结。
教师对孩子们作品进行点评。
