一、基本情况分析
我班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强，大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的还算可以，但学生整体较浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在横式上写得数等情况，班里有十几名学生，对于独立解决两部应用题，存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意，另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要进一步做好思想引导工作。
二、复习的目标、内容
1、数与计算方面
（1）结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数和混合运算，以及小数加减法等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。
（2）使学生理解分数所表示的意义，感受比较分数大小的过程，能进行简单的分数加减法计算。
（3）使学生能认、读、写简单的小数；感受比较大小的过程；会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简单的问题，理解小数的意义，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2、图形方面
理解面积的含义，认识面积单位，进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法；能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积；能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。
3、复习千米和吨相关知识
使学生在解决与千克、吨有关的实际问题中初步了解千米和吨在日常生活的实际应用，能选择合适的长度单位和质量单位进行交流，会合理估计长度和物体的轻重，能正确理解相关数量关系，发展数学推理能力和估测能力。
4、年、月、日
联系日常生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们的关系，知道大月和小月、平年和闰年；了解24时计时法与普通记时法进行转换，能正确解答简单的求经过时间的实际问题。
三、采取措施
1、因为网课的原因，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己教学中存在的问题，在期末复习中尽最大的努力弥补。
2、重视学生学习习惯的培养（尤其是审题读题的习惯）和学习方法的指导。
3、准确了解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才能使复习有针对性，实效性。
4、注重知识的整理，基本概念理解到位，比较知识之间的区别与联系，形成知识网络。
5、注重对知识的整合，一题多用。如：一些图形中面积的计算。
6、关注后进生，加强对他们的辅导。
四、复习方法
1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。
2、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯，减少计算的错误，增加练习的次数。
3、针对学生集中出现的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。
4、分小组实行优帮差活动，选出小老师以点带面，共同进步、共同提高。
