一、基本情况
从检查情况看，全县各初中学校基本上能执行规范办学行为的有关规定，课程开设齐全，严格执行课程计划，重视学生的体质健康，学校运动会、大课间活动、艺术活动基本做到了丰富多彩，学校管理制度健全、科学、实用、有效，档案管理规范。
二、发现的亮点
1、教师素质普遍提高，教师工作态度较好。如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时间？针对这个问题，我们评价小组把“提高课堂效率”作为这次听课评课活动的主题。我们发现各位讲课老师都做了精心准备，努力上好课；评课时他们热情诚恳，迫切希望提高自己的教学水平，积极参与的精神难能可贵。大家在彼此的交流中，都感到收获很大。
2、课堂教学凸显新理念。
（1）教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用现有条件营造了良好的教学情境，让学生愉快学习。
（2）教师能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。
（3）教师文本吃得很透。一节课要完成什么教学任务，学生从这节课掌握什么知识，本节课的重、难点是什么，哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维等，大部分老师对这些都心中有数，做到有的放矢。
三、发现的不足：
1、教学无法面向全体学生，每个学校学困生较多。
2、个别教师观念陈旧，创新意识不强。
3、年轻教师有的是基本素质，但是业务水平亟待提高，他们的课堂教学只是处在模仿阶段，对学生的学习没有深层次的引导。4、部分学校的教案书写、作业批改只是流于形式，实用性不强，教案编写中存在的共性问题是无学生活动设计和自己的教后反思。
三，建议
1.教师上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，老师情绪不高，学生很难兴奋。教学中更要创设语境，让学生全员参与进来，关注学困生的成长，问题的设置和作业的布置要有梯度。
2、“知己知彼，百战不殆”，老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。老师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度，那样学生很难融入课堂之中。
3、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。
4、要把握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言。更要写好每一篇教案的教后反思，特别是年轻教师，只有写好反思才有利于自己的快速成长。
立足新起点，全面提高教育质量我们责无旁贷，这次全县教育教学质量评价后，每一位教育工作者对自身工作应该进行全新的审视和定位，要以咬定青山不放松的信心和决心，高举素质教育的旗帜，齐心协力，拼搏进取，为我县教育事业的稳定、健康、可持续发展贡献力量。
